Category: DSE中文補習邊個好

作者簡介︰George，香港大學中文學院畢業，高中已兼職私人補習，大學畢業後先後任教於中學、大型及中小型補習社。熟悉中文教育，了解補習市場生態。此文雖然以「中文科」為探討對象，但原則適用於所有學科。 DSE 中文補習邊個好 上一篇文章〈補習社貼題之道〉，從補習社的角度，討論了補習社的優勢（與學校比較），解釋了為何大型補習社常常能產出「5**」學生，而補習名師又常常貼中題目。簡單說來，就是學校老師要兼顧太多教學以外的工作，補習社卻能專注於研究考試題目，而每年放榜，又會用銀彈攻勢找5**學生加入，外人才會有「大型補習社 = 5**」的錯覺。 開放學習︰技巧中文 YouTube Channel 中小型補習社如何維生？ 我從前問過一些問題︰ 大型補習社擁有大量資源，價格又相對較平，那麼中小型補習班是如何在夾隙中生存的呢？ 學生要報讀，又如何判斷補習老師的質素？ 如果有看我另一篇文章〈按成績來選擇〉，你應該會記得，大型補習社雖然很受歡迎，卻絕非沒有缺點。只有成績中等以上的學生才適合去大型補習班，成績較差的，很難適應那裏的氣氛和授課進度。而且一對多的授課模式，人數隨時比學校課室還多，就算是名師，也不能針對個別學生的弱點來授課。正因如此，中小型補習社和私人補習老師，才應運而生，彌補這不足。 中小型補習社的小班教學模式，雖然介乎於大型補習社和私人補習之間，但我會傾向將它歸類為私人補習，分別只是「一對一」還是「一對三四個」，再多的已不算小班教學了。對學生來說，小班教學的好處在於，能和同學一起，攤分學費，但又能與老師互動，有不明白的地方，也可以放心去問，如果不是糾纏太耐，課堂節奏可以緩下來，先處理問題再繼續進度。 而小班教學還有一個好處，就是對被動的學生較為友善。私人補習的時間，如果學生不太敢於去主動發問，甚至不太知道自己問題在哪裏，那就要完全依靠老師的能耐，看他能不能協助找出問題。而且私人補習時，老師非常注重與學生互動，會恆常向發生發問，要求其解釋釐清，這對被動或內向的學生來說，未嘗不是一種壓力。反而，如果小班教學之中，就算A學生不知道問題在哪裏，但B學生問了相關問題，Ａ學生常常能在這討論之中，發現問題所在，有所得益。常言道「好的問題就是答案」，Ａ學生不用發問，卻能得到答案，甚至是有點「不勞而獲」啊！ 另外，小班的課室裏，氣氛往往都輕鬆融合。這對學生來說，當然不像大型補習社和學校課堂一般，死氣沉沉，只是不停聽老師說，然很不停抄筆記。早有無數研究表明，學生在課堂感覺得愈自在，就愈能專心於學習，學習成效會更好。而另一方面，這對老師來說也大有好處。雖然老師受過訓練，隨時都能滔滔不絕說上一兩小時，但其實單向講talk式的授課，也相當耗費老師精力，老師自己會愈講愈悶（何況相同的題目，他們講了幾百次）。而如果是三幾個人的學習小組，大家有說有笑，老師累了可以休息一下，看看學生進度，又調整一下教學方式。不同學生和老師，又能產生不同火花，老師說不好會愈講愈精彩，這是大型補習社無法找到的優點。 還有一點，同一班學生，會知道同學能力，一起學習，互相激勵，彼此競爭，學習成效比單打獨鬥要好太多。關於這點，甚至不用找論文支持，這已是老生常談的事實了。人本身就是群體動物，尤其年輕人，喜歡抱團，喜歡「圍威喂」，看着和自己一起上堂的同學，考得愈來愈好，自己卻進步緩慢，哪能不激起自己的奮鬥之心呢？在大型補習社，心防太重，不會輕易透露自己實力；一對一私人補習，沒有人來跟你比拼。 因此，如果學習進度不是特別差，也不是特別好，只是想報補習來督促自己，尋求向上的空間，我最為推薦中小型補習社。 中小型補習社質素如何？

作者簡介︰George，香港大學中文學院畢業，高中已兼職私人補習，大學畢業後先後任教於中學、大型及中小型補習社。熟悉中文教育，了解補習市場生態。此文雖然以「中文科」為探討對象，但原則適用於所有學科。 中文補習天王點貼題？ 上一篇文章〈DSE 中文補習邊個好？〉，開始補習選擇的討論。先以學生的角度切入，說了甚麼樣的學生需要補習，而不同學生又應該選擇甚麼的補習方式，大型補習社的一對多模式、中小型補習社的小班教學型態，或是私人補習的一對一指導，服務的對象都各有不同。總括來說，可以將學生成績分為三等，以決定補習的方式︰ 以補習社談起 當然，補習除了視乎成績，經濟能力也是重要考慮因素。單以成本角度就能理解，大型補習社的大班教學模式，幾十位學生加起來，才聘請一個老師（和幾個助教），攤分開來，每人要付的不多，一小時堂費不到兩百元。而再貴一點的，會是中小型習社，最貴則是私人補習。所以剛開始想找中文補習的學生，大多都會先去大型補習社。而且補習天王名氣很大，位位都彪榜自己是「狀元之師」，難免會這麼受歡迎？ 這就引伸到我上一篇文章問過的問題︰ 「大型補習社『一對多』的模式，明明跟學校一樣？但yy lam卻能出產大量5**，難道那裏真有『考試秘芨』，蕭源二零零七年已貼中會考試題，二零二零年更因洩漏試題被判監，果然是『朝中有人好辦事』嗎？」 我讀中學的時候，是大型補習社最蓬勃的時候，我上過不少補習班。我做中學老師的時候，有很多學生會去大型補習社，大概稍有名氣的老師，我都有讀過他們的筆記。後來我又在大型補習社做過一陣子，親身進入了這行業。對於以上問題，可以分享一下個人經驗。 補習社名師 > 學校老師？ 這恐怕是最普遍的誤解。就以我來做例子，我在學校和補習社都待過，難道我在學校時平庸，到了補習社就搖身一變，功力猛進嗎？教育界也是服務業，行業間流動性很高，老師也是打工仔，擇優而棲實在平常不過。來來去去都是同一班人，邏輯上就沒可能出現「誰比誰厲害」的可能。 但問題是補習社年年出產海量5**，難道都是幻象？ 如果稍為花功夫，將每年各大補習名師的5**學生加起來，你會發現總數比應屆的5**學生還多。細看一下，你會發現其中有重覆的名字，有些學生，同時是多間補習社的狀元。這是因為補習社為了「省靚招牌」，就算一位5**學生只報讀過一期課程，甚至只是試堂優惠，補習社都會將學生的名字刊登。而且，一路以來「買A買星」的手段亦確實存在，補習社會積極聯絡5**考生，就算對方沒有報讀自己課程，都會為之提供「獎學金」，以換取他為自己背書。 再者，這更像是一場數字遊戲。補習社公佈的，是摘星「人數」，而不是摘星「百份比」，他們每年服務成千上萬學生，其中有5**，當然都有1級，只是他們不說而已。如果他們敢公開數據，恐怕各級學生的比率，和全港的比率都差不多。而又如上篇所說，會去補習社的學生，本身已經是中等、中上甚至是優秀的學生，好學生考好成績，其實也不意外。 學校老師 = 補習社名師？

作者簡介︰George，香港大學中文學院畢業，高中已兼職私人補習，大學畢業後先後任教於中學、大型及中小型補習社。熟悉中文教育，了解補習市場生態。此文雖然以「中文科」為探討對象，但原則適用於所有學科。 DSE中文補習邊個好 高中學生都一定問過這問題︰我想中文考得好，是否要去補習呢？應該選一對一私人補習，還是去上補習班？私補老師要怎樣選，怎樣知道他能力？除了上門補習，現在還可以線上學習，成效會有分別嗎？中小型補習班，好像比不上大型補習社？大型補習社那些廣告，蕭源、林溢欣、張欣欣、劉愷欣、徐永豪、黃海星、文靜……個個都說自己是名師天王，花多眼亂，要信哪一個？ 問題龐雜，但又很單一。我們可以從學生和老師兩個角度切入，來了解「補習」這回事。 學生層面︰ 老師層面︰ 學生層面 下一篇文章〈補習社貼題之道〉，會從老師（供應者）的角度，談補習的選擇問題︰ 大型補習社 x 私人補習 二者兼取 想以大型補習班的價錢（平、老師是考試專家），享受私人補習的優點（自行調整進度，按需要學習）？以下課程合你所需︰ 2026 DSE 中文 應試精讀班 | 8堂升grade 尋找一對一中文補習？歡迎Whatsapp