Category: 記敘文

試以「藏在泥土中的寶物」為題，寫作文章一篇。 藏在泥土中的寶物 題目關鍵詞有兩個，「寶物」和「泥土」，給半秒時間大家思考一下，兩個關鍵詞，哪個最重要？ 這條是典型的「借物抒情」類題目，要考生通過敘述物件（及連帶的故事），借物件特性來抒發感情，表達哲理。物件當然是重點。但這物件卻不是甚麼都可以，而是一定要有獨特（或相對獨特）的內涵。換作是去年，「最想尋回的一件玩具」，所謂玩具，可謂毫無限制，喜歡玩甚麼都可以。而「最想尋回」，也是自由定義，自由賦予思想。但今年要寫的「寶物」，卻限定了一定要是「藏在泥土中」，如此，「寶物」就全不重要了——反正只要包含了「泥土」的價值，甚麼都可以是「寶物」。 寫這一條的同學，如果你所書的物件，只是純粹「能在泥土中找到」，而又同時可以在行多地方找到，行文之中，又沒有着力勾連泥土的意義，那其實不完全扣題。雖然不至離題，但相信也不會高分。 時間囊 看Threads的討論，很多人都說寫了「時間囊」，把時間囊放入泥土之中，多年後開土重尋，然後這時間囊提醒了自己很多，云云。這樣寫在最基本的標準上符合了「泥土中」的要求。但我們又想想︰如果時間囊是藏在學校的保管箱，或是我在十年前寫了一封信，我把信件藏在電腦之中，十年後我再找到它們，那麼，整個故事線會有分別嗎？轉換了位置，故事卻不變，那泥土就失去了獨特意義了。如此，文章雖然不算離題，但要拿高分，就沒甚可能了。 我們增潤一下時間囊的故事︰ 我的確找到埋在泥土的時間囊，譬如說是一封「給十年後的我」之信件，我感悟之時，繼續寫下去，「瓶子外的泥土，就如同生活的壓迫，如同時間的困鎖，將曾經的想象與希望都給埋下去了。原本稀疏的泥土，卻被愈踏愈實，仿如每天營營役役的步伐，將年少的願望埋得更深。由鬆土變為實土，黃土、紅土、黑土，就算有水流，有微生物，再也不能鬆動它分毫了。如果不是允行的堅毅，鐵了心要實踐十年之約，大概，再等二十年，三十年，一百年，這時間囊，都沒可能得見天日了。」 這樣寫，為泥土賦予新的意義，考官事必眼前一亮。一般來說，泥土都象徵生機與希望，我們卻反其道而行，說它代表了壓抑，最重要的是能夠「自圓其說」，這是寫前人之所未寫。 離鄉別井 另一個故事，相信也有很多同學採用，就是農村小子，去到五光十色的城市，不能適應，勾起思鄉之情。 故事的主角，是在純樸香港出生的少年，他在純樸的元朗長大。然而，父母一時糊塗，棄明投棄，離開偉大祖國的懷抱，移民到英國倫敦生活。香港仔來到繁華的倫敦，每天都過得辛苦，常常回想起，在南生圍與牛群奔跑的日子，但反觀現在，卻要為英國A-Level而日以繼夜以繼日以繼夜去努力。他又想到在濕地公園，常常在泥土中與蟋蟀蚯蚓嬉戲，香港天大地大，就是他的樂園。然而在英國，地少人多，人潮如鯽，和父母擠在二百多呎的劏房，叫苦連天。苦悶之際，他拿起從元朗帶來的瓶子，裏面裝着那裏的泥土、石子與小草，他離開時特意從農地收集，就是為了要留住田園的青蔥。可是，如今瓶子裏的泥土，仿佛失去了色彩，竟然變得沉實烏黑，小草也早早枯萎了。他想到石子就是自己，自己就是要被埋在泥土裏，與土地共存，可是，如今，他卻困守於此。失去了泥土，自己也失去了靈魂。 同理亦然，這個故事將泥土與自由與廣博與往昔的生活結連，甚至將主角變成「泥土中的寶藏」，自是每段都緊扣主題。當然，應考生未必敢如此高章，但只要講到城鄉差異，講到泥土所象徵的美好事物，已經合格有餘，有力擇星。 爺爺的祝福 鄉土故事的另一個變奏，又可以是這樣︰爺爺特意從元朗，坐輪船橫越半個地球，來到倫敦探親。他送給我一塊玉石︰「這是我在元朗找到，是泥土中的寶物。做人也要像它一樣，不露鋒芒，謙卑自重，就算自身多有才能，都不要張揚，等待別人發掘就好。」我暗笑爺爺的汙，還有土。開學了，在第一次測驗我已經輾壓同學，歐洲的學生不善死記爛背，數學又不靈光，我輕易搶得全班第一。我開始鄙視他們，時時嘲笑他們，不比我流着五千年炎黃血脈。沒想到他們卻聯合起來排擠我。我不解，明明我能力出眾，為何他們不來崇拜我。反觀一些平庸的同學，卻甚特人歡心。爸爸問我，記不記得爺爺的教誨？我看着放在屋角的玉石，若有所思︰「做人也要像它一樣，不露鋒芒，謙卑自重，就算自身多有才能，都不要張揚，等待別人發掘就好。」爸爸進一步解釋，泥土孕育萬物，包容萬物，扶持別人生長，就算樹林比它高上千百倍，但它也不會妒忌，默默做生物的基座。如此，才是待人之道。我仿然大悟，跪在同學前道歉︰「我錯了！」 就算故事情節有多瘋狂，只要緊扣到題目核心，闡述到泥土的意象，引伸到泥土的寓意，自能獲得佳績。 其他寫法 喜歡別開新面的同學，當然也可以用論說文的方法來寫。例如是說泥土中蘊含的種子或微生物，如何裨益於生態，將之寫成科普文章也無不可——當然，內容要堅實。或是你說泥土中有真正的寶藏，價值連城，是瑪雅文明的遺產，而你就是Indiana Jones，全篇文章，就是你的冒險故事——當然，情節要驚險，描寫要生動——如果是這樣，那沒有立意都可以。

在白布鞋的污跡上繪畫花朵，活化破舊建築為時尚藝術館，在緊湊的旅程上遇上暴風雨可享受片刻悠閒。世事無完美，能為事物或心境增添新的色彩，則事事皆美。試以「為不完美添色彩」為題，寫作文章一篇。 考評局又錯 先說，這條題目讀來很怪——稍一細看，發現問題很有問題。題目是為「不完美」「添色彩」，那麼上半部分的引述，應該都是在不完美的情況中，做了甚麼，去紓解不完美。綜合成表格應該是這樣︰ 情況 不完美 添色彩 一 白布鞋的污跡 繪畫花朵 二 破舊建築 活化為時尚藝術館 三 緊湊的旅程上遇上暴風雨 可享受片刻悠閒 還沒看到問題？頭兩種情況都貼題，修補「不完美」，至於是否色彩，見仁見智。然而第三種情況，「可享受片刻悠閒」本是「遇上暴風雨」的結果，又添了甚麼色彩呢？三句看似對確，但原來其中一句奇奇怪怪，而且與題目亦不相符。 考評局再一次，是再一次，在作文題目中犯錯，難道這也是故意的不完美？（前此犯錯的例子有，二零一三年的「成長」，還有同樣是二零一三年的「談談如何消除偏見」，我已做過片段分析，有興趣的同學可以看YouTube。） 這個錯誤，帶出了我常說的一個審題方法︰作文時，有能力忽略題目導引，就儘管忽略。收到考卷，立即看題目後半，直接看題目是甚麼。而前面的導引，考評報告年年都有列明，「只是參考引導，考生不跟從，完全不題及，只要文章言之成理，符合文意，則無礙分數」。題目導引本身，就是為了能力較低的同學而設，怕他們茫無頭緒，一個字都寫不了。這又會導致另一個情況，每年有大量學生都是以題目導引的思路開展文章，那麼成品就會非常相似。求取高分的同學，要別樹一格，要展露創意，最好不要寫題目導引的內容。 更何況，考評局出題有毛病，寫多錯多，同學一不留神就會被fake，又何苦呢？ 為不完美添色彩

2023 DSE 卷二中文作文 第一題 聲音解說 一次令我百感交集的聚餐 考生示例 看著月曆上被紅圈所圈著的日子，「表姐婚禮日子終於到了！」心裡暗想著，臉上也不自覺地綻放著喜滋滋的笑容，怎樣也藏不著喜悅的表情。表姐從小就如我的親姐姐，我們日常都會分享各自的趣聞，一想起表姐今天終於能與他所愛的人成婚，我也替他欣慰，也非常期盼著今天的結婚典禮。 到黃昏時候，我與父母早已抵達了婚禮場地，會場裏也以充滿著人群，大家都跟著座位表所劃分的位子就坐。我們坐的那一桌的賓客全是我所熟悉臉孔，以表示禮貌與尊敬，在坐下前與逐一與他們打了招呼，先前仍懷著雀躍心情期待今晚的聚餐，現在這些親戚們開口後，一一擊碎本來喜的心情。「一心啊！你讀書怎樣？」「我聽說你數學成績不優﹐要我介紹補習老師？我兒子數學成績拿第一，你要加把勁呀！」，居然忘記了這群姨媽姑姐們是多麼的煩人，口上說著是想關心我的狀況，但實際上是想藉機誇耀自己的孩子比我好，她們彷彿一刻都不願停下說話。 各種各項的菜式紛紛奉上各餐桌，眼前的食物皆色香味俱全，我的目光也離不開桌上的佳餚。正當想開始食用這些美食時，父母卻要讓我等待到長輩們起筷，才方可進食。誰不知他們遲遲都未起筷，仍繼續一味兒地談天說地，即使我餓得就要發怒，但我也只能板著臉，不耐煩地等待他們。在所有菜式都上好了，他們終於開始進食，正當我在享受這些美食，這些親戚們又再次抱怨著食物已涼掉，「明明是你們遲遲都不願起筷，才讓食物放涼……」口中低吟著。過了沒久，一旁的親戚拿起菜單，向周圍的人控訴著為何沒有魚翅，「怎麼可以沒有魚翅？婚禮聚餐的傳統一向都要有魚翅，才是好意頭啊。」看著這些人愚昧地批評如此小事，我深知到姐姐一向愛惜環境，更曾參與義工活動宣傳保護生態的議題，所以姐姐才會選擇不設魚翅這項菜式，但現在，親戚們紛紛猜測姐姐他們家境不濟，胡亂造遙，姐姐一心為環保出一分力，但這些擁有古舊思想的人卻在批評姐姐，更稱今天的餐宴不堪入目，聽著他們的指責，我也只能咬牙切齒地看著這一切，因要尊敬他們，不能為姐姐討回公道，實在令我感到不甘。 伴隨音樂响起，新娘開始進場，看著姐姐穿上雪白色的婚紗，頭戴著薄薄的頭紗，我不禁感慨︰「姐姐今天真美啊！」看到姐姐如此幸福的笑，剛才發生的事也早已讓我拋諸腦後，只是默默地看著姐姐的模樣，想著自己可否也能像姐姐一樣，找到自己將來的伴侶。 不久，姐姐也開始走到各餐桌與賓客們敬酒，我的腦海仍不斷浮現姐姐剛才行禮的片段，「第一次看見姐姐如此的喜樂」心想著。喜悅的心情又再次因親戚的言語被打消，「喂！你有沒有想過他們這麼快便結婚，他們是不是奉子成婚？」，桌上的賓客們也紛紛起哄，我感到非常難以置信。他們怎可這樣說出惡意的言論，這本應是普天同慶的日子，應要祝福姐姐們才對，他們現在卻污蔑姐姐的聲譽，我氣得面紅耳赤，正當忍不住要批評他們時，姐姐走到了我們餐桌，與我們敬酒，這時剛才還在造謠的親戚們卻在笑容滿臉地祝福著他們，在我眼中，他們在瞬間便帶上虛偽面具，裂口般地燦笑著，他們以熱烈掌聲恭賀姐姐，這些掌聲與他們的祝福在我耳中，是如此的刺耳，但看著姐姐幸福滿滿的樣子，我也只能沉默，啞口忍著心裏的悲憤。 聚餐結束後，回想起今天的一切事，我只是在想為何人不能真誠地對待他人，常在他人背後指罵，「這便是現實？」心想著，便懷著複雜的心情離開會場。 作家修改版 看著月曆上被紅圈所圈著的日子——表姐婚禮日子終於到了！想著想著，臉上也情不自禁，綻放出喜滋滋的笑容，藏也藏不住。她待我如親姐，我們日常都會分享各式趣聞，一想起表姐今天終於能與他所愛的人成婚，我就替她欣慰，期盼著今天的結婚典禮。 早在黃昏時候，我與父母已抵達了婚禮場地。我們坐的那一桌，全是熟悉的臉孔。不料甫一坐下，這些親戚一開口，我原先那興奮雀躍的心情，就被擊碎了。 「一心啊！你讀書怎樣？」 「我聽說你數學成績不好﹐要我介紹補習老師？」 「我兒子數學成績拿第一，你要加把勁呀！」 這群姨媽姑姐是多麼的煩人！口上是關心我，但實際上是藉機誇耀自己的孩子，彷彿一刻都不願停下說話。

DSE 5** 作文示例 無愧的選擇 人生如同一條交錯的路，每一個岔口都迫使我們做出抉擇。有時候，我們面臨的抉擇是明顯的利與弊，有時候則是內心的掙扎與妥協。無論抉擇的結果如何，能夠問心無愧地說：「這是我自己做出的決定」，便是對人生最大的尊重。 抉擇自己的道路 還記得中學畢業後，我面臨一個重大的抉擇：報讀文科還是理科。父母希望我抉擇理科，認為理科畢業後的就業機會更多，未來的路更穩定。然而，我對文學充滿熱愛，特別喜歡沉浸在文字世界中，通過寫作表達自己的想法。 當時的我非常猶豫。一方面，父母的意見對我來說很重要，我不想讓他們失望；另一方面，我也害怕未來的生活因妥協而充滿遺憾。經過反覆思考，我最終抉擇了聽從自己的心聲，報讀了文科。當我將這個決定告訴父母時，他們雖然一開始有些失望，但看到我的堅定，最終還是抉擇尊重我的意願。 這個抉擇並沒有讓我的人生變得輕鬆，文科的道路充滿挑戰，但每當我埋頭寫作時，我都感到無比充實，心中無怨無悔。這次抉擇教會我，人生的路並非一定要按照別人的期望走，唯有忠於自己的內心，才是真正無愧的抉擇。 面對道德的考驗 抉擇不僅僅是對自己負責，有時還需要考慮對他人的影響。一次義工活動中，我和幾位朋友被分配到社區中心幫助一群長者。然而，其中一位朋友在活動開始後，因覺得工作無聊而偷偷離開。當工作人員詢問時，其他朋友猶豫了一下，抉擇保持沉默，只有我站出來解釋了真相。 這件事之後，那位朋友對我十分不滿，甚至與我疏遠了一段時間。然而，我知道自己做的是對的。誠實與負責是我的原則，哪怕因此失去了一些人的理解，我也不想因為隱瞞事實而違背自己的價值觀。這次抉擇雖然帶來了短暫的不愉快，但卻讓我更加堅定了做人應該坦誠和負責的信念。 抉擇後的接受 無愧的抉擇，並不意味著結果一定是順利的。曾經，我參加了一場學校的辯論比賽，面對的是實力強大的對手。比賽前，我和隊友們通宵準備，盡力搜集資料、練習論點，甚至推翻了原本的戰術重頭再來。比賽當天，我們表現出了最好的水準，但最終還是輸了。 比賽結束後，我們並沒有過多的懊悔，反而為自己的表現感到自豪。因為我們知道，我們已經盡了全力，無論結果如何，過程中我們都問心無愧。這次經歷讓我明白，抉擇並不總能帶來成功，但只要抉擇時付出了努力，接受結果時便不會有遺憾。 無愧是最大的成功 無愧的抉擇，不僅是對當下的交代，更是對未來的承諾。在面對每一個抉擇時，我們無法確定未來會如何，但只要抉擇時遵從自己的內心，做出符合自己價值觀的決定，無論結果如何，便已經足夠。 在人生的長河中，抉擇的過程無數次將我們帶到未知的領域，有時是成功的彼岸，有時是失敗的深淵。但每一次抉擇，都是我們成長的腳印。當我們回首往事時，真正能讓我們感到安心的，不是結果的好壞，而是過程中的真誠與努力。 結語 人生充滿抉擇，而我們無法預見每個抉擇的後果。唯一能確保的，是我們在抉擇時忠於內心，做出無愧於自己的決定。這樣的抉擇，不僅讓我們活得更有尊嚴，也讓我們在回憶往事時，能坦然地微笑，對自己說：「我無悔，因為這是我無愧的抉擇。」

我最想尋回的一件玩具 每當夜深人靜時，我總會想起童年的一件玩具——一隻小小的布偶熊。它並不名貴，也不算精緻，甚至因為歲月的洗禮有些破舊。但在我心中，它是一份無法替代的珍寶，是童年中最溫暖的陪伴。如今，它卻早已不知所蹤，成為了我最想尋獲的一件玩具。 布偶熊是我五歲生日時媽媽送給我的禮物。那是一隻棕色的熊，眼睛是用黑色的鈕扣縫製而成，脖子上繫著一條紅色的絲帶。它的肚子軟綿綿的，抱起來特別舒服。雖然它並不比商場裡那些造型華麗的玩具更吸引人，但它卻成為了我童年的最佳夥伴。 記得那時，我總愛帶著布偶熊到處跑。不論是和鄰居的小朋友一起玩耍，還是坐在房間裡畫畫，它總是陪在我身邊。有一次，我不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮，疼得哇哇大哭。媽媽安慰了我，並遞來了布偶熊。我一把抱住它，淚水就像被吸進了它柔軟的毛絨裡，那股安心的感覺至今仍記憶猶新。 隨著時間的流逝，布偶熊不僅是一件玩具，更成為了我傾訴心事的對象。當我因為學校裡的某次小測考砸而沮喪時，我會抱著它低聲訴說；當我與朋友鬧矛盾時，我會對它抱怨一番。它不會說話，但它似乎總是默默聆聽著，給我無聲的安慰。 有一次，我帶著布偶熊參加學校的親子活動，活動項目是「最有故事的玩具分享會」。站在講台上，我抱著它，講述了我們之間的種種故事。台下的同學們投來羨慕的眼神，而我卻覺得，這隻布偶熊不是單純的玩具，而是一位懂得傾聽、陪伴我的朋友。 然而，隨著我年齡的增長，布偶熊的陪伴漸漸少了。一次搬家時，它被放進了一個不知名的箱子裡，從此再也沒有出現過。那時的我並未在意，以為只是暫時找不到它，但後來我才發現，它真的不見了。 幾年後，當我回憶起童年時光時，布偶熊的形象又重新浮現在腦海裡。我開始感到失落，懊悔自己當年對它的冷落。它承載了我童年的快樂與溫暖，但我卻沒能好好珍惜它，任它在時間的洪流中消失無蹤。 如今，儘管市面上有許多造型精美的玩具熊，但它們都無法替代我的那隻布偶熊。那隻熊的毛絨帶著童年的氣息，鈕扣眼睛透著熟悉的溫柔，紅色絲帶記錄著無數快樂的時光。它並不完美，但它獨一無二，是我童年最真摯的回憶。 我時常想，如果能尋回它，我一定會珍惜它，把它擺在房間最顯眼的位置，讓它繼續陪伴我的生活。或許，它無法再像從前那樣安撫我，但它會提醒我，珍惜身邊的一切，因為每一段記憶都無法重來。 最想尋回的玩具，是那隻陪伴我走過童年的布偶熊。它見證了我的成長，傾聽了我的喜怒哀樂，是我心中永遠的珍藏。雖然它已消失在過去，但它留在記憶中的模樣，將永遠陪伴著我，成為我前行路上的一份暖意。 開放教室 技巧中文 YouTube Channel 2024 評卷會議 考評局對學生的建議 提升審題意識：把審題納入寫作的程序，包括端正自己閱讀題目的態度，提高辨析近義詞的能力，連繫題目中關鍵概念的關係，推敲題目的命題原意，從而決定文章的立意和取材的方向。從前人優秀作品汲取養份：隨着流動數碼科技的普及和社交媒體的冒起，令圖像化、碎片化的信息充斥在我們的生活之中。為了彌補在日常生活中接觸文字機會的不足，我們更應培養廣泛閱讀不同類型優秀篇章的習慣。通過長期實踐自我提升：循序漸進的寫作訓練也是提升寫作能力的不二法門。過去不少考生只盲目地操練歷屆舊題，沒有為寫作活動設定訓練目標，結果勞而少功，甚至徒勞無功。 優點：

閱讀更多︰一次令我百感交集的聚餐｜第四級修改範例 一次令我百感交集的聚餐 那是一個晴朗的初夏傍晚，我參加了一場特殊的聚餐。聚餐的地點是學校附近一家樸素的餐廳，參加者是我高中三年的同學們以及幾位我們敬愛的老師。這是我們在畢業前的最後一次聚會，也是一次百感交集的聚餐。 聚餐開始前，餐廳裡便已充滿了笑聲和喧鬧。同學們三五成群地交談著，有些拍照留念，有些追逐打鬧。坐下後，我環顧四周，看見那些熟悉的面孔，心裡不禁泛起一陣暖意。這些人中，有和我一起討論題目的學霸、有體育場上揮汗如雨的運動健將，也有課堂上幽默風趣的「搞笑擔當」。 老師們也逐一到場，他們和以往一樣，帶著親切的笑容。班主任李老師是我們的主角，他剛坐下，同學們便熱情地邀請他發言。他幽默地說：「今天不講學業，我們聊點輕鬆的！」全場響起了一片歡呼聲。在這一刻，我們不再是老師和學生的身份，而是一群共同走過一段重要旅程的朋友。 席間，大家回憶起了過去的點點滴滴。有人提到，某次運動會接力賽我們班雖然墊底，但班級的加油聲卻是最響亮的；也有人笑著提起，某次上課時有同學偷偷在後排吃零食，被老師逮住後居然大方地分享了整包零食。每一個回憶都勾起陣陣笑聲，而每一個笑聲背後，又似乎藏著些許不捨。 當話題轉向畢業後的計劃時，氣氛逐漸變得有些凝重。同學們紛紛談起自己的夢想和未來，有的要出國留學，有的要在本地繼續深造，也有的選擇直接步入社會。這時，班裡的「話癆」阿強突然安靜了下來，他低頭輕聲說：「我其實很害怕，害怕畢業後我們會慢慢疏遠。」這句話讓在場所有人一時無語，氣氛凝重得讓人鼻酸。 聚餐接近尾聲時，班主任站了起來，舉起杯子。他說：「我希望你們記住，無論未來的路多麼不同，你們永遠是這個班級的一部分。當你們回頭時，老師和同學都在這裡，為你們加油。」這段話引得幾位同學偷偷抹眼淚，我也不例外。 聚餐結束後，我們在餐廳門口拍了最後一張合照。拍照時，大家笑得燦爛，但我卻知道，這些笑容背後有著無盡的不捨。道別的時候，有人緊緊握住對方的手，有人輕輕擁抱，還有人站在原地，久久不願離去。我默默站在一旁，心裡百感交集。 這場聚餐，是我們高中生活的句點，也是青春記憶的一部分。它讓我感受到友情的珍貴，也讓我明白，離別是人生中必經的課題。雖然我們即將各奔東西，但這段一起走過的時光，將永遠烙印在我的記憶裡。 現在，每當我翻開那張聚餐時的合照，回憶便如潮水般湧來。那些笑容、那些話語、那些情感，都彷彿昨日重現。那我百感交集的聚餐，將成為我心中永不褪色的美好回憶。 以「一次百感交集的聚餐」為例，說說甚麼是「入題太遲」 評語 優點： 建議： 即時上課︰2025 DSE 寫作卷訣竅（二） 記敘文寫作

校服的自述 我是一套校服，今日要和主人分離，回想過去我們一起生活，別有一番體會。 還記得我剛剛被領回家的那一天，主人興奮地拿著我，對著鏡子左看右看，臉上洋溢著滿滿的期待。我聞著新布料的氣息，挺直了身板，暗暗告訴自己：從今天開始，我就是他的夥伴，要陪他經歷整段校園時光。那時的我，乾淨整潔，線條分明，每一個紐扣都閃閃發亮。 第一次走進校園，是開學的早晨。主人穿著我，小心翼翼地坐在教室裡，周圍都是陌生的面孔。雖然他表面上裝得若無其事，但我能感覺到他微微顫抖的身軀。那一刻，我就知道，他需要我的陪伴。當第一聲鈴響打破寂靜，當老師開始講解課堂規則，主人逐漸放鬆了下來。而我，也感受到自己已經融入了這片校園，成為了他生活的一部分。 隨著時間的推移，我見證了他的點滴成長。課堂上，他專注聽講，筆記密密麻麻地寫在本子上；操場上，他揮汗如雨，跑步、打球，從不言倦；放學後，他與朋友並肩走在回家的路上，談天說地，笑聲在夕陽下回蕩。無論晴天還是雨天，我始終陪在他的身邊，成為他日常生活的一部分。 作為一套校服，我經歷過許多歡笑，也見過無數淚水。一次體育課後，他被球砸到膝蓋，衣袖因為擦拭眼淚而濕潤。那天，他坐在醫務室裡，紅著眼眶，卻倔強地不肯哭出聲來。我默默陪著他，感受著他內心的痛楚和不屈。這是他第一次體會到什麼是堅強。 還有一次，在學校的歌唱比賽上，他站在舞台上，緊張得手心冒汗。我的布料甚至因為他的心跳而微微顫動，但當音樂響起，他的聲音逐漸穩定下來，唱出了最動人的旋律。那天，他笑得特別燦爛，我的衣襟似乎也染上了他的自信。 當然，也有過風雨時刻。一次測驗考砸了，他在回家的路上低著頭，一聲不吭，回到家後甚至將我扔在椅子上。他的情緒低落得讓人心疼。我想告訴他，成長路上誰都會有挫折，但校服不會開口，只能靜靜等待他重拾信心。果然，第二天他便又穿上了我，挺起胸膛，走進了教室。 時光如梭，轉眼間，我的布料已不再像當初那樣嶄新。白色的襯衫略顯泛黃，袖口和領口磨出了些許毛邊，裙子的折痕也不再那麼筆直。可我不介意，因為這些痕跡記錄著我們共同走過的每一天。 主人也在悄然改變。他的身高比以前高了許多，我開始變得有些緊繃，甚至需要重新修改尺寸。他的笑容比以前更加自信，言談間少了稚氣，多了一份成熟。每一次看著他，我都能感受到歲月的力量，也為他感到由衷的驕傲。 今日，是他離校的日子。他小心翼翼地將我脫下，折疊整齊，放進了衣櫃裡。我知道，從此以後，他將不再需要穿上我，而我，也將成為過往的一部分。 這一天，他的臉上帶著笑容，眼神中卻藏著一絲不捨。我知道，他對校園的眷戀不僅僅來自課堂、操場和朋友，還來自於我們曾一起經歷的所有點滴。我想告訴他，不論未來他走到哪裡，我都會留在這裡，成為他青春記憶的一部分。 作為一套校服，我的使命雖然短暫，卻充滿意義。我用我的布料包裹著他的每一個成長瞬間，見證了他的喜怒哀樂，也陪伴他度過了無數個平凡而珍貴的日子。雖然我們即將分離，但我知道，屬於我們的故事，早已深深烙印在他的心中。 親愛的主人，未來的路或許不再有我的陪伴，但請記住，無論你走得多遠，這一段青春時光，都將是你最珍貴的回憶。而我，這套校服，將靜靜守護著你的記憶，默默祝福著你前程似錦，展翅高飛。 考生專訪：喇沙書院狀元5**文章 校服與人 關鍵在「一起」 【明報專訊】2022年卷二，要求考生代入校服，以自述方式，在與主人分離的一天，「回想我們過去一起生活」。題目字眼容易理解，不少考生代入個人經歷寫校園生活，但忽略句中的關鍵詞「一起生活」。若寫作時沒有緊扣「校服參與其中」及與主人「一起」生活的片段，只以觀察角度敘述校園經歷，會視作離題，將嚴重失分。 開放教室 技巧中文

一心是我的知己 每每想起那一天，我的心中總是充滿感激與溫暖。這段難忘的經歷不僅讓我認識到友情的真諦，也讓我更加珍惜身邊這位無聲的支持者。 一心是我的同班同學，也是我的好朋友。她個性內斂，總是習慣靜靜地坐在角落裡看書，話不多卻充滿智慧。我們從小學起就是同學，但真正熟絡起來，是在一次小組合作中。我發現，她不僅頭腦靈活，還總能敏銳地察覺到他人的情緒，給予恰到好處的安慰與支持。 我們的友情如同潺潺溪流，雖然沒有波瀾壯闊的故事，但卻讓我感受到一種難以言喻的默契。直到那件事發生，我才真正體會到她是我生命中無可替代的知己。 那是一個炎熱的夏天，我參加學校的演講比賽。為了在眾多優秀的參賽者中脫穎而出，我每天花大量時間準備稿件，練習語調，甚至反覆練習站姿與手勢。然而，比賽前一天的一場突發事件讓我幾乎崩潰。 那天下午，我不小心將存有演講稿的U盤丟失，裡面記錄著我花了數週時間才完成的精心內容。我在教室裡翻箱倒櫃地找了整整一個小時，卻一無所獲。當時，我的腦袋一片空白，眼淚奪眶而出，心裡只剩下絕望。 正當我無助地坐在椅子上時，一心走了過來。她沒有急著問我發生了什麼事，只是遞給我一瓶水，坐在我旁邊靜靜地陪著我。等我情緒稍微穩定下來，她才輕聲問：「怎麼了？有什麼我能幫忙的嗎？」 我哽咽著把事情的來龍去脈告訴她。她聽完後，並沒有像其他人一樣慌張或責怪我粗心，而是平靜地說：「不要急，我們還有時間，可以一起想辦法解決。」她的語氣雖然輕柔，卻讓我心中升起了一絲希望。 接下來的一個晚上，我們兩人幾乎沒有合眼。一心陪我重寫了整篇演講稿，還幫我一起練習台詞。當我因為壓力太大而無法集中時，她會溫柔地提醒我：「別給自己太大壓力，你能做到的。」當我對自己的表現不滿意時，她會耐心地指出我的優點，讓我重新建立自信。 第二天的比賽上，我成功完成了演講，雖然最終只獲得了第三名，但對我而言，那已經是一場勝利。站在台上的那一刻，我明白，真正的朋友不是那些在歡笑時陪伴的人，而是在你最需要幫助時，願意默默支持你、給予力量的人。 經過這件事，我才明白到她是我的知己，是真正了解我的人。她的行動告訴我，知己並不需要花言巧語來表達關心，而是一種心靈上的默契與陪伴。當我被壓力吞沒時，她懂得如何用最平和的方式舒緩我的情緒；當我失去方向時，她陪我一起尋找出口；當我對自己感到懷疑時，她成為了我最大的支持者。 友情的價值，並不在於是否一起經歷過轟轟烈烈的大事，而在於平凡的日子裡，有人願意為你停下腳步，與你共度難關。一心用她的真誠與理解，詮釋了什麼是真正的朋友，也讓我學會了如何成為別人的知己。 如今，每當遇到困難，我都會想起那個陪我度過難關的晚上，想起那個為我默默付出、無怨無悔的朋友。她的陪伴不僅幫助了我，也讓我更加堅信，知己的出現，是生命中最珍貴的禮物。 在未來的歲月裡，我將以同樣的方式去回報這份友情，去關心和理解那些需要幫助的人。因為一心讓我明白，真正的友情，是用心去感受、去守護的。 知己 開放教室 技巧中文 YouTube Channel 評語

嚴以律己，寬以待人 在我認識的人當中，他最能體現這美德。他是一名普通的班主任老師，姓李，我們都叫他李老師。李老師並不是最年輕、最幽默的老師，但他嚴謹的態度和溫暖的心，卻讓我們每一個學生深深敬愛。他的一言一行，無不詮釋著這八個字的真正意義。 李Sir對自己的要求近乎苛刻，無論在教學上還是生活中，他總是力求完美。在教學上，他從不馬虎，每一堂課都經過精心準備。他的教案寫得詳盡工整，從知識點的講解到例題的選擇，甚至每一次提問的設計，都充分考慮到了我們的理解能力和學習需求。有一次，我在放學後無意間經過辦公室，發現李老師仍然坐在桌前，對著一堆資料反覆修改。原來，那是為了第二天的課堂能更具趣味性，他翻遍了幾本參考書，只為找到一個更生動的例子。 除了教學，他在日常生活中也是如此自律。他每天早晨七點準時到校，準備當天的工作。即使在寒暑假，他也堅持學習新知識，參加各種教學研討會。他曾說過：「老師如果不進步，就無法帶著學生進步。」正是因為他的這種自律，我們班的學習氛圍才如此積極向上，無人敢懈怠。 然而，對待我們這些學生，李Sir卻總是展現出極大的耐心和寬容。記得有一次，我因為粗心大意，在數學小測中算錯了一道很簡單的題目，導致成績不如預期。我抱著忐忑的心情向他解釋，準備接受他的批評。出乎意料的是，他並沒有責備我，而是微微一笑，說：「這次的錯誤只是提醒你，下次要更仔細。錯誤是學習的一部分，不要因此自責。」他的話像一劑安慰劑，幫助我放下了壓力，也讓我意識到寬容的力量。 更讓我印象深刻的是一次班級矛盾的處理。有兩名同學因誤會而大吵了一架，甚至影響了課堂秩序。李老師沒有直接責備任何一方，而是耐心地聽取雙方的意見，並用幽默的方式化解了彼此的誤會。他還對全班說：「每個人都會有情緒化的時候，但我們應該學會站在對方的角度去思考，理解對方的處境。」這句話讓我們深受啟發，也讓我們開始學會如何更理性地處理矛盾。 李Sir的嚴與寬並不是相互對立的，而是和諧統一的。他對我們的要求嚴格，並不意味著苛刻，而是希望我們能夠做到最好。例如，他要求我們每天完成一定量的作業，但他也會根據我們的學習狀態進行適當調整。有一次，全班同學因連續幾天的考試感到疲憊不堪，他便主動減少了當天的作業量，還特意用課堂時間和我們聊了一些輕鬆的話題。他說：「學習不是為了趕路，而是為了進步，大家的身心健康才是最重要的。」 這樣的平衡讓我們既敬畏他，又對他充滿感激之情。他的教學方式讓我們知道，學習需要努力，但也需要智慧和合理的安排。他的寬容則教會我們，即使面對他人的過失，也應該多一些理解與包容。 李老師不僅影響了我們的學習，更深深地影響了我的人生觀。在他的引導下，我逐漸學會了如何要求自己，也學會了如何與他人相處。我開始意識到，自律並非是一種束縛，而是一種自我提升的方式；寬容也並非軟弱，而是一種化解矛盾的智慧。 如今，即使已經離開了他的班級，我依然將這些品質帶入生活和學習中。例如，在學習上，我會像李老師一樣，對自己保持嚴格要求，制定詳細的學習計劃，按部就班地完成任務。在與朋友相處時，我也會試著多一些包容，站在對方的角度考慮問題。正是因為他的榜樣作用，我在學校的人際關係更加融洽，學習成績也有了顯著提高。 在這個世界上，或許每個人都能做到自律，或是做到寬容，但要同時兼具這兩點，卻需要極大的智慧和品格。而李老師正是這樣一個人。他的存在讓我們明白，嚴與寬並非對立，而是可以相輔相成，共同構築一個人的美德。 在我認識的人當中，他最能體現這美德。李老師用他的言行詮釋了這八個字的深刻內涵，也用他的智慧與耐心，為我們的成長之路點亮了一盞明燈。 開放教室 技巧中文 YouTube Channel 評語 這篇文章主題明確，以老師的日常行為為例，生動地詮釋了格言美德。文章層次清晰，語言流暢，情感真摯，具有很強的感染力。 優點： 建議：

這一句話，我會記上一輩子 那是小學五年級的一堂普通數學課，老師在黑板前講解著一道題目，教室裡只聽見粉筆輕輕敲擊黑板的聲音。我低著頭，手握著筆，緊張地抄著板書，心裡卻因剛才被提問時的回答錯誤而充滿羞愧。就在這時，老師突然停下，轉身看著我，用溫和的語氣說：「沒關係，錯誤是成功的開始。」 這簡簡單單的一句話，卻像一把鑰匙，打開了我心中的一扇窗。 當時的我，害怕失敗，討厭被批評，總是努力讓自己看起來「完美無缺」。但現實往往事與願違，越是害怕出錯，就越容易出錯。那一次，面對老師的提問，我手足無措，腦袋一片空白，最終答錯了。原以為會換來一番嚴厲的批評，卻不曾想，老師用這句話鼓勵了我。那一刻，我心中的自責與恐懼似乎都被卸下了，取而代之的是一份勇氣和希望。 這句話像一顆火種，在往後的日子裡，燃起了我挑戰自己的熱情。 後來，在一次全校朗誦比賽中，我主動報名參賽。雖然內心依舊忐忑，但我想起老師的話，告訴自己，就算失敗也沒關係，這是成長的必經之路。比賽當天，我站在台上，面對台下幾百雙眼睛，緊張得手心冒汗，但我努力讓自己的聲音平穩，將詩歌朗誦完畢。結果揭曉時，我並未獲得任何獎項，內心有些失落，卻沒有以前那種深深的挫敗感。因為我知道，敢於站上台的我，已經跨出了重要的一步。 隨著年齡的增長，生活中的挑戰也越來越多。初中時，我參加學校籃球隊，第一次比賽就因關鍵時刻投失了一個球，導致我們隊落敗。比賽結束後，隊友們的失望眼神讓我感到深深的內疚，我一個人躲在操場的角落偷偷流淚。這時，教練走過來，拍了拍我的肩膀，說：「錯誤是成功的開始，別害怕，再努力就好。」這句話再次點醒了我。我明白，與其沉浸在失敗中，不如從失敗中汲取教訓，為下一次做好準備。 後來的日子裡，我更加努力地練習，反覆模擬比賽中的壓力場景，不斷提升自己的心理素質。最終，在學期末的一場比賽中，我投中了決勝的一球，為隊伍贏得了勝利。當全隊歡呼著擁抱在一起時，我心裡想起了那句話——錯誤的確是成功的開始。 這句話不僅幫助了我，也改變了我的價值觀。它讓我明白，錯誤並不可怕，可怕的是不敢面對錯誤的自己。每一次錯誤，都像一面鏡子，讓我看清自己的不足，讓我有機會改進。現在的我，早已學會以積極的態度面對挫折，並將這種態度分享給身邊的人。 有一次，朋友小琪因考試失利而情緒低落，甚至開始懷疑自己的能力。我走到她身邊，笑著說：「其實，錯誤是成功的開始。」她愣了一下，隨後露出一絲疑惑的表情。我便告訴她自己的經歷，鼓勵她不要放棄。幾個月後，她在學校的公開考試中取得了進步，開心地對我說：「謝謝你，那句話真的很有力量！」聽到這些，我感到無比欣慰，也更加堅定了自己對這句話的信念。 如今，我已經步入大學，面對更多未知的挑戰和更高的目標。每當我遇到困難，或因失敗感到沮喪時，我總會想起這句話，讓自己冷靜下來，從頭再來。人生就像攀登一座高山，途中難免會滑倒，但只要我們不放棄，跌倒了再站起來，終究能到達山頂。 這一句話，我會記住一輩子。它不僅是一種信念，更是一種態度，讓我在挫折中找到方向，在失敗中找到力量。未來的路或許依然充滿挑戰，但只要心中有這句話，我相信自己可以勇敢地迎接一切，創造屬於自己的精彩人生。 2019評卷會議 開放教室 技巧中文 YouTube Channel 評語 這篇文章通過敘述多個事件，展現出「錯誤是成功的開始」這句話對作者人生的重要影響。文章結構完整，層次清晰，既有敘事，也有議論，情感真摯感人，能引起讀者的共鳴。 優點：