DSE範文 最難MC 本來一直覺得,範文「其實唔難」,有溫書會識。但最近發覺有些問題也有點深度,問法不直接,趁此機會分享一下。 難題目的定義是,溫了書也可能不會,open book,有語譯,也未必能滿分。 DSE一八年開始重設範文,八年來大約有七條頗難的選擇題,其中有一條,花費了我好些時間才弄清答案。 《始得西山宴遊記》︰文字特色(2019.Q5) 下文節錄自《始得西山宴遊記》,以下哪一項最能概括整段文字的特色? 「其隙也,則施施而行,漫漫而遊。日與其徒上高山,入深林,窮回溪;幽泉怪石,無遠不到。到則披草而坐,傾壺而醉,醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。覺而起,起而歸。」 A. 音韻鏗鏘洪亮 B. 文氣磅礡恢宏 C. 對仗工整合度 D. 駢散交錯有致 答案︰D,施施而行,慢慢而遊,入深林,窮回溪,披草而坐,傾壺而醉,枕以臥,臥而夢,覺而起,起而歸,都是駢句;其餘則為散句。 《逍遙遊》︰大瓠(2021.Q3) 《逍遙遊》(節錄)
Author: king
DSE 範文 | 5 條 Past Paper 最難長題目 | 有讀過文學先識? | DSE 中文補習
DSE 範文最難題目 今次會說DSE Past paper史上很難的五條長答題。難的定義是open book也可能拿不到滿分的題目,通常這些題目,都問得很不直接,要動用很多額外的文學觸覺才答到。而這些題目都是出現在二零二一年之後,其實是說明了隨著考試模式年年重覆,考試局是有意將範文難度提升,就如二零二五年(剛過去的DSE),就有兩條很難的選擇題。希望大家溫範文的時候不要掉以輕心。 念奴嬌.赤壁懷古(2021.Q7) (i) 試根據《念奴嬌.赤壁懷古》抒發對人生的感慨。試就江水的意象說明。(3分) 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。 (ii) 作者在詞的末句籍「江月」抒發對人生的感悟。試就月亮的意象說明。(3分) 人間如夢,一尊還酹江月。 說到「江水」的意象,大家上堂都一定有讀。河流象徵著時間,象徵在歷史的洪流之中,很多人來了又去了,成功得失就如浪潮,湧上來,又會退去。但「江月」又有甚麼意象呢?月亮在這裏又象徵甚麼? 先看一下參考答案︰ 「古往今來,萬物生滅,月亮形映照在江上,永恆不變。作者從中領悟到,宇宙的本質原是變化,且萬物本為一體,昔日的周瑜,今日的蘇軾,得意失意都是虛幻的,終隨流水消逝,只有自然生生不息,如月亮恆在。與宇宙相比,人在天地間實在是微不足道,不應執著於個體的成敗得失,故寄情江月以抒解感慨。」 希望大家記得,月亮在中國文學上是美好的事物,江水變化不定是漂泊,而月亮僅古不變就是穩定。在中國傳統思想上,不變當然比變好,「江月」在這裡是對比,無論河水如何奔流,月亮都永遠美好。而我也很相信,各位考試的時候就不可能全得三分,但至少月亮象徵著永恆這一點,你要能寫出來,「變化」這個字,你要寫得出來。 月下獨酌(2023.Q8) 8. 有論者認為《月下獨酌》一詩,作者的情感起伏不定,雖似排解了憂思,實未能排解。你同意嗎?試綜合說明。(4分)
長安的荔枝︰融入體制的悲哀? | SBA選書3 | DSE中文 | 馬伯庸
今天會談一談中國的小說。事緣有學生,學校指定要用這本書做SBA報告,那我「食君之祿,擔君之憂」,用了一些時間看完,順便和大家分享一下。這本書只有七萬字,故事好像玩RPG game一樣,很多發展都大約會猜到,跳讀之下,一段只看頭一兩句,或只看關鍵段落,大概兩三小時就讀完了。同學如果要做閱讀報告,希望你認真一些,的起心肝,好好看完。我知道這本書有再被拍成電影和電視劇,但我勸大家不要吃太多二手食物。 長安的荔枝︰故事大綱 簡單講一講故事,其實書名都講了大半。大家都知道唐朝有個楊貴妃,她很喜歡吃荔子,唐玄宗為了取悅她,就派人速遞新鮮荔枝到長安。這本書就是講一個官吏,如何完成這個任務。而有歷史事實要說明一下︰現實之中,楊貴妃吃的荔枝,是從四川運到長安。但是書本中,為要增加任務難度,就將產地改在嶺南(即是現在的廣東),拍成了一部Mission Impossible。 主要事件︰ 讀後感 初看有點似《駱駝祥子》,小人物經歷起起跌跌,一一克服。之後覺得是《1984》,如何向體制低頭。《1984》是諷刺極權政府的故事,主角Winston做了很多違背「老大哥」的行為。在故事結尾,老大哥要他承認 2+2=5,然後就可以自由離開了。老大哥以Winston最害怕的老鼠來恫嚇,終於,受不住煎熬,意志堅強的主角,也無奈要開口,承認這荒謬的事實︰2+2=5。書中有一段,與之異曲同工,都是小人物被體制壓迫,最後加入體制。看到後來,才發現這是一本《讓子彈飛》,書中充滿了諷諭,真是有點驚訝何以能在中國出版。(當然《讓子彈飛》更高妙,本書偏向淺白。) 深刻選段 這一段的背景是,主角李善德和園主女兒阿僮說好,朝廷只要砍她果園十株荔枝,然而阿僮卻發現,朝廷官員在大砍特砍,幾乎要把整個果園都砍掉。 趙欣寧「呃」了一聲,還沒回答。那邊阿僮已經發現了李善德的蹤影,大哭著跑了過來。李善德的印像裡,這個女孩永遠是一張開朗爽快的笑臉,這還是第一次見她面露絕望與惶恐,和自己女兒有一年看燈走失時的神情一樣。他不禁大為心疼。 「城人,他們欺負我!他們要把我阿爸阿媽種的樹都砍掉!」阿僮帶著哭腔喊道,嗓子嘶啞。 「放心吧,阿僮,我不會讓他們欺負你!」李善德重新把嚴厲的目光轉向趙欣寧:「快說!為何不按計劃截枝!誰讓你們多砍的?」 他從來沒這麼憤怒過,感覺就像看到自己女兒被人欺負似的。可趙欣寧從懷裡取出一軸文書。李善德展開一看,整個人頓時呆住了。 這是來自京城的文牒,來自於楊國忠本人。李善德正為雙層甕的事忙得暈頭轉向,這個指示便轉去趙欣寧手裡。文書內要求:六月初一運抵京城的荔枝數量,要追加到三十叢。 怎麼會這樣?萬事即將具備,怎麼上頭又改需求? 饒是李善德是個佛陀脾氣,也差點破口大罵出來。他楊國忠知不知道,需求數量一變,所有的驛乘編組都得調整,所有的交接人馬都得重配,工作量可不是一加一那麼簡單。 趙欣寧也是一臉無奈。他拉住李善德衣袖,低聲道:「貴妃娘娘吃到了荔枝,那麼她的大姐韓國夫人要不要吃?三姐虢國夫人要不要吃?楊氏諸姐妹哪個都得照顧到,右相就只能來逼迫辦事之人,咱們那些倒霉蛋是不怕被得罪的。」 「那砍三十叢就夠了,何必把整個園子都……」說到這裡,李善德自己先頓住了,趙欣寧苦笑著點了點頭。
DSE中文補底指南 (2026)
說到DSE中文補習,大家記起的名字會是林溢欣和蕭源,但是大型補習社的課程,其實只適合銳意拔尖的學生。補習班人數眾多,進度不會為任何人而停留。對於能力稍弱的學生來說,不是有效學習的地方。 第一步︰認清自己能力 學有前後,木有長短,進步的先決,是要勇於承認自己的位置,不要人云亦云,盲目跟從朋友,去擠名師的課堂。接受自己資質未夠,以合格為目標,腳踏實地尋求協助。 第二步︰尋找DSE中文補底課程 既然自己能力有限,就該找專為「補底」而設的課程,而不是一些無所不包,聲稱「拔尖補底兩不誤」的老師。而現時DSE中文補習市場上,只有「一對一補習」和「網上課程」適合補底。 各種課程比較 大型補習社 一對一補習 網上課程 適合學生 中上 中等至偏弱 中等至偏弱 課堂進度 快 按學生需要調節 按學生需要調節(可重複課堂內容) 課程彈性 無 師生互相配合
DSE作文技巧 | 怎樣作文才有層次? | 昇華 | 2025 作文題目示範 | 行事要量力而為 | 為不完美添色彩 | 藏在泥土中的寶物
聲音解說 DSE作文技巧︰怎樣作文才有層次? 上星期在Youtube Channel有人留言,問作文的方法。我覺得他的問題問得很好,很值得拿出來討論一下。我曾經出過一段片,叫「作文如何不離題」,而這份同學就問「其實文章的『層次』應該是要帶出一個個道理嗎?而這些道理應該要指向同一個主題?有時候寫的時候會覺得很亂,不知道怎樣扣連三個層次,也未必想到三個道理。希望老師可以解答一下,謝謝」。「作文如何不離題」這段片,主要是討論記敘文的寫作方法,而記敘文理論上是記述事件,不需要想三個道理,三個層次,就算要昇華,其實稍稍深化就可以,不需要做到太複雜。至於論說文,的確是會用不同例子,三個以上亦屬常見,但都應該只是講一個道理,講三個就太多了。 三個道理才有層次? 究竟作文要如何才算有層次?是否一定要三個,或是愈多愈好?但層次太多的話,主題是否會分散呢? 首先,如我很多短片所講,無論是記敘文還是論說文,無論篇幅長短,主題都應該只有一個,何況DSE作文只有一千幾百字,是不容許主題分散。那麼單一主題,又怎樣做到有層次呢?那甚麼是層次? 三層固然是層次,但其實兩層也是,由一層去到第二層,無論是提升或是進深,都有所不同。而在DSE作文,你只要做到一次進深,由淺層進入「不太淺層」已經足夠,不需要去做三層。 我們舉一些實際例子︰ 藏在泥土中的寶物 剛剛過去,二零二五年的一條「藏在泥土中的寶物」,淺層可以是純粹在物理上「藏在泥土」「和泥土有關連的物件」,無論是時間囊、蕃薯、聖杯、都靈裹屍布,他們都確確實實「藏在泥土之中」。而再深一層,就是要勾勒出泥土的獨特意義,例如泥土象徵著鄉土,蕃薯象徵著對故鄉的思念;或泥土是上帝的創造,我在泥土中感受到上帝的恩典。道理可以很簡單,只要文章其餘部分,可以確立到上述的關係,已是一篇頗有深意的文章。 我要說「鄉土裏的泥土」有甚麼特別,顏色不同,質感不同,而這些不同又是否故鄉獨有?例如顏色特別黑,就是在象徵鄉土的落後。質感精糙,亦是在說鄉土生活的艱辛。 為不完美添色彩 而第二條「為不完美添色彩」,我想正常的考生可以說出很多例子,去解釋如何在生活中「為不完美添色彩」。例如像阿Q一樣,被人打,就抽人水,話現代人不像樣,兒子打父親。旅行走錯路,就說多謝同伴帶我城市歷奇。這些例子我可以繼續數下去,數到天光也可以,但數得再多,層次也沒有進深,而且亦都只是題目本身的立意。 這個時候,我會建議大家回歸「六何法」,why what how。例如已經用了七成篇幅,說了三個「為不完美添色彩」的例子,來到最後一部分,就可以拋個問題出來︰ 「為不完美添色彩,當然很是理想,但說歸說,道理歸道理,現實卻不容易做到。究竟為甚麼嘴吧說得,身體卻很誠實呢?」 然後,輕輕,隨便,說一些「阿媽是女人」的道理。 「所謂旁觀者清,當局者迷,身在其中,就是會太過緊張。旅行渴望已久,計劃太多,期望也太多,稍一不慎,期望就會落空。期望落空就會難過。那回到最初,如果我們嘗試不帶著那麼多期望,順其自然,隨性一點,那遇到甚麼突發事件,都能當成新的節目,計劃沒有被打亂,自然就不會失望。」
吳家欣 補得好過 yylam? | 補習社筆記開箱2 | DSE 中文補習邊個好 | Tiffany NG | 操卷實戰
聲音解說 吳家欣 筆記開箱 今日會做另一位補習老師的筆記開箱,凝皓教育(即是yylam公司)的吳家欣。直飛結論的話,我會覺得她比yylam好。 我們先看看吳家欣的背景資料,根據凝皓教育網站,吳家欣是「正科正途」的中文老師,中文學士、碩士及教育文憑都在中大完成,中文底子相當深厚。而更值得留意的是,她是「林溢欣」高中中文課程筆記負責人,她亦有參與林溢欣的教學團隊。即是話,補她或是補yylam,接收的教材亦可能很相似。這亦引證了我常常強調的一點,面對著同一學科,教的內容都一樣,老師之間的最大分別是教法和上堂方式。而我們今日研究的吳家欣,和yylam就顯然是兩條不同的教育路徑。Yylam像是大學的lecture,講解為主,而吳家欣就似是tutorial,小組實作輔導。 凝皓教育網頁 上堂模式︰實戰操卷 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調,她重視「實戰操卷」,簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂,相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」,而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」,這就是補習社的經營策略,總沒可能不同老師角色重疊,互相爭食。 吳家欣的課程相對適合底子差的學生,要去追「進度」,想有老師一步一步,手把手去教自己,有一些偏向私人補習的上課方式。吳家欣的課程,就是拆解題目為主,和學生一起做卷,慢慢去解釋每條題目要留心的地方。多數大型補習社的老師,無論各科,都會如yylam的方式,從原則和技巧出發,以吳家欣就是從題目出發,解釋如何應用,真真正正的應試教育。 同樣先戴頭盔,以下內容不是她筆記的字眼,題目和例子經過編譯,我只是想探討老師的大概教法,讓大家了解一下不同老師的風格,去決定找哪一位補習。 常規課程—第六回 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調,她重視「實戰操卷」,簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂,相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」,而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」,這就是補習社的經營策略,總沒可能不同老師角色重疊,互相爭食。 我們今日看的是吳家欣 中四至中六 常規課程 第六回的「操卷實戰」,與其說是筆記,不如說是練習卷。先看目錄,一百頁筆記,總共有九篇練習,涵蓋閱讀理解和命題寫作,亦有兩份附錄︰常見錯別字,人物詞語表。
yylam 林溢欣 筆記開箱 | 24/25 S1 | DSE 中文補習邊個好
聲音解說 yylam 筆記開箱 話說上星期林溢欣 yylam的補習課程開始報名,他補習社門外聚集了大量學生和家長,據網民觀察,每間分校的排隊人數都超過二百人。 東亞的補習文化,風行了超過二十年,甚至已經成為常態,已經不能用「流行」去形容。面對住一模一樣的課程,究竟這些補習天王天后,是否真有甚麼獨門秘芨,一枝獨秀教得比其他老師好?還是人人都只係跟風,不理解遊戲制度,就先去投靠大碼頭呢? 剛好有人給了我幾本yylam 24/25 年度的補習筆記,我忽發奇想,不如和大家一起「開箱」,看看補習天王究竟「甚麼葫蘆賣甚麼藥」,有了這些筆記,是否就練得成絕世武功呢? 傳送門︰Carousel 有大量補習筆記 事先聲明 而在開始前,有幾樣事情要先說︰ 24/25 Special 1 這本筆記的編號是S1,和其他R系列對比,R應是Regualr,而S可能是Special。S1應該是Special的第一期吧。書脊寫著「戰鬥勝負,全在於一心」。紅色勝字,是原本的排版。 首先看目錄,全本筆記有一百三十多頁,分開了兩個部分,大概有九十頁屬於「技巧」,就是會上堂講的部分,而餘下的五十頁屬於「自習」,主要留給學生自己做。所以這樣看,補習費用亦包含考試練習,報讀了yylam,就不需要再購買其他練習,不用負擔更多成本。 再說一次,大家看到的所有字眼,都不是原本的字眼,我保留了意思,而重寫了一次。希望真的不會被告。技巧部份,寫作方面,有正卷和模擬卷題型拆解和文改寫;閱讀方面,有題型研究和練習;實用文有講人物性格和反駁技巧。 寫作︰公開試題型拆解
2025 DSE 中文卷一甲部 16篇範文 題目及答案
2025 DSE 中文卷一 閱讀理解 試題下載 PDF試題下載 聲音解題 1. 試解釋以下文句中的粗體字,並把答案寫在橫線上。(4分) i. 今為所識窮乏者得我而為之,是亦不可以已乎?《魚我所欲也》ii. 大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎於柱矣!《廉頗藺相如列傳》iiii. 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中……《出師表》iv. 然後知吾嚮之未始遊,遊於是乎始,故為之文以志。《始得西出宴遊記》 答案已︰停止急︰威迫卑︰低下志︰記錄 2. 以下句子之中,哪兩句中的「以」字用法相同?(2分) i. 不賂者以賂者喪。《六國論》ii. 不以物喜,不以己悲。《岳陽樓記》iii.
🎯 DSE中文補習必學寫作技巧:掌握「比喻」,讓作文一鳴驚人!
在DSE中文作文中,想要在「內容表達」部分脫穎而出,除了要有明確的論點和有力的論據,語言的感染力同樣關鍵。而「比喻」,正是令語言生動、形象、富有文學氣息的秘密武器。 ✅ 什麼是比喻?為什麼DSE中文補習學生要學? 比喻,是把本體(想要說明的事物)和喻體(用來比喻的事物)進行比較,強化讀者的理解與情感聯想。例如:「他像石頭一樣冷漠」——這句話就用「石頭」比喻「冷漠」,讓抽象情感具體化。 在DSE寫作中,運用恰當的比喻可以: 📚 現代文學作家的比喻運用賞析 為了幫助大家更好地掌握比喻技巧,我們在DSE中文補習中會重點分析幾位現代作家的寫作風格。 1. 張愛玲:冷艷的比喻,穿透人心 張愛玲的語言簡練而尖銳,她的比喻常帶有一種諷刺而深刻的美感。 🔹 例句: 「她像一張紙,薄得一捏就爛了。」 這個比喻把人物的脆弱與無助具體化,使讀者一下子感受到角色的悲涼。 ➡️ 寫作應用:描寫人物性格時,運用貼切的比喻能立體塑造角色,增強情感表達。 2. 韓少功:政治與人生的哲理性比喻 韓少功擅長用宏觀視角比喻社會問題,語言富有深度。
DSE 中文寫作技巧|掌握「比較說明」手法,輕鬆提升作文分數!
在作文時,同學會遇到一個常見的挑戰:如何具體、有層次地表達觀點?這時候,「比較說明」就是一個非常實用的寫作手法。不但可以令你的論述更有說服力,也能展示你對題目的深度理解。 什麼是「比較說明」? 「比較說明」是一種透過對照不同事物或觀點,來突顯其中差異或相似之處的寫作技巧。這種手法常見於議論文和說明文之中,能使讀者更清晰地理解作者的立場或所闡述的事理。 常見的比較方式包括: 為什麼「比較說明」對DSE 中文作文特別重要? 在DSE 中文寫作卷中,考官重視學生能否深入分析題目,並有理有據地支持論點。使用「比較說明」不但可展示你的思辨能力,還能令整篇文章更具結構性與說服力。例如,在探討「現代人是否過度依賴科技」這個題目時,可以透過比較: 這樣的對比能使你的觀點更具體,文章層次也更加分明。 實用技巧:如何寫好「比較說明」? 比較說明範例分析 題目:有人認為年輕人應該早點踏入社會工作,也有人認為應該先完成高等教育。你同意哪一種說法? 段落寫法(節錄): 相比於提早投身職場,完成高等教育能為年輕人打下更穩固的知識基礎。大學教育不僅提供專業知識,更培養批判思考能力,這些在長遠的職業發展中十分重要。相反地,雖然早工作能累積經驗,但可能因缺乏學歷而限制晉升機會。 這段文字運用了「比較說明」,讓論點更具說服力,也能讓閱卷老師看到你的分析能力。 更多例子 善用「比較說明」,為DSE 中文作文加分! 總結來說,「比較說明」是一種高效而實用的寫作手法,不僅能清晰呈現你的觀點,更能在DSE 中文考試中脫穎而出。想提升中文作文分數?從今天開始,練習多用「比較說明」的技巧吧!