DSE範文 最難MC 本來一直覺得，範文「其實唔難」，有溫書會識。但最近發覺有些問題也有點深度，問法不直接，趁此機會分享一下。 難題目的定義是，溫了書也可能不會，open book，有語譯，也未必能滿分。 DSE一八年開始重設範文，八年來大約有七條頗難的選擇題，其中有一條，花費了我好些時間才弄清答案。 《始得西山宴遊記》︰文字特色(2019.Q5) 下文節錄自《始得西山宴遊記》，以下哪一項最能概括整段文字的特色？ 「其隙也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。」 A. 音韻鏗鏘洪亮 B. 文氣磅礡恢宏 C. 對仗工整合度 D. 駢散交錯有致 答案︰D，施施而行，慢慢而遊，入深林，窮回溪，披草而坐，傾壺而醉，枕以臥，臥而夢，覺而起，起而歸，都是駢句；其餘則為散句。 《逍遙遊》︰大瓠(2021.Q3) 《逍遙遊》(節錄)
Author: king
DSE 範文 | 5 條 Past Paper 最難長題目 | 有讀過文學先識？ | DSE 中文補習
DSE 範文最難題目 今次會說DSE Past paper史上很難的五條長答題。難的定義是open book也可能拿不到滿分的題目，通常這些題目，都問得很不直接，要動用很多額外的文學觸覺才答到。而這些題目都是出現在二零二一年之後，其實是說明了隨著考試模式年年重覆，考試局是有意將範文難度提升，就如二零二五年（剛過去的DSE），就有兩條很難的選擇題。希望大家溫範文的時候不要掉以輕心。 念奴嬌．赤壁懷古(2021.Q7) (i) 試根據《念奴嬌．赤壁懷古》抒發對人生的感慨。試就江水的意象說明。(3分) 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 (ii) 作者在詞的末句籍「江月」抒發對人生的感悟。試就月亮的意象說明。(3分) 人間如夢，一尊還酹江月。 說到「江水」的意象，大家上堂都一定有讀。河流象徵著時間，象徵在歷史的洪流之中，很多人來了又去了，成功得失就如浪潮，湧上來，又會退去。但「江月」又有甚麼意象呢？月亮在這裏又象徵甚麼？ 先看一下參考答案︰ 「古往今來，萬物生滅，月亮形映照在江上，永恆不變。作者從中領悟到，宇宙的本質原是變化，且萬物本為一體，昔日的周瑜，今日的蘇軾，得意失意都是虛幻的，終隨流水消逝，只有自然生生不息，如月亮恆在。與宇宙相比，人在天地間實在是微不足道，不應執著於個體的成敗得失，故寄情江月以抒解感慨。」 希望大家記得，月亮在中國文學上是美好的事物，江水變化不定是漂泊，而月亮僅古不變就是穩定。在中國傳統思想上，不變當然比變好，「江月」在這裡是對比，無論河水如何奔流，月亮都永遠美好。而我也很相信，各位考試的時候就不可能全得三分，但至少月亮象徵著永恆這一點，你要能寫出來，「變化」這個字，你要寫得出來。 月下獨酌(2023.Q8) 8. 有論者認為《月下獨酌》一詩，作者的情感起伏不定，雖似排解了憂思，實未能排解。你同意嗎？試綜合說明。(4分)
長安的荔枝︰融入體制的悲哀？ | SBA選書3 | DSE中文 | 馬伯庸
今天會談一談中國的小說。事緣有學生，學校指定要用這本書做SBA報告，那我「食君之祿，擔君之憂」，用了一些時間看完，順便和大家分享一下。這本書只有七萬字，故事好像玩RPG game一樣，很多發展都大約會猜到，跳讀之下，一段只看頭一兩句，或只看關鍵段落，大概兩三小時就讀完了。同學如果要做閱讀報告，希望你認真一些，的起心肝，好好看完。我知道這本書有再被拍成電影和電視劇，但我勸大家不要吃太多二手食物。 長安的荔枝︰故事大綱 簡單講一講故事，其實書名都講了大半。大家都知道唐朝有個楊貴妃，她很喜歡吃荔子，唐玄宗為了取悅她，就派人速遞新鮮荔枝到長安。這本書就是講一個官吏，如何完成這個任務。而有歷史事實要說明一下︰現實之中，楊貴妃吃的荔枝，是從四川運到長安。但是書本中，為要增加任務難度，就將產地改在嶺南（即是現在的廣東），拍成了一部Mission Impossible。 主要事件︰ 讀後感 初看有點似《駱駝祥子》，小人物經歷起起跌跌，一一克服。之後覺得是《1984》，如何向體制低頭。《1984》是諷刺極權政府的故事，主角Winston做了很多違背「老大哥」的行為。在故事結尾，老大哥要他承認 2+2=5，然後就可以自由離開了。老大哥以Winston最害怕的老鼠來恫嚇，終於，受不住煎熬，意志堅強的主角，也無奈要開口，承認這荒謬的事實︰2+2=5。書中有一段，與之異曲同工，都是小人物被體制壓迫，最後加入體制。看到後來，才發現這是一本《讓子彈飛》，書中充滿了諷諭，真是有點驚訝何以能在中國出版。（當然《讓子彈飛》更高妙，本書偏向淺白。） 深刻選段 這一段的背景是，主角李善德和園主女兒阿僮說好，朝廷只要砍她果園十株荔枝，然而阿僮卻發現，朝廷官員在大砍特砍，幾乎要把整個果園都砍掉。 趙欣寧「呃」了一聲，還沒回答。那邊阿僮已經發現了李善德的蹤影，大哭著跑了過來。李善德的印像裡，這個女孩永遠是一張開朗爽快的笑臉，這還是第一次見她面露絕望與惶恐，和自己女兒有一年看燈走失時的神情一樣。他不禁大為心疼。 「城人，他們欺負我！他們要把我阿爸阿媽種的樹都砍掉！」阿僮帶著哭腔喊道，嗓子嘶啞。 「放心吧，阿僮，我不會讓他們欺負你！」李善德重新把嚴厲的目光轉向趙欣寧：「快說！為何不按計劃截枝！誰讓你們多砍的？」 他從來沒這麼憤怒過，感覺就像看到自己女兒被人欺負似的。可趙欣寧從懷裡取出一軸文書。李善德展開一看，整個人頓時呆住了。 這是來自京城的文牒，來自於楊國忠本人。李善德正為雙層甕的事忙得暈頭轉向，這個指示便轉去趙欣寧手裡。文書內要求：六月初一運抵京城的荔枝數量，要追加到三十叢。 怎麼會這樣？萬事即將具備，怎麼上頭又改需求？ 饒是李善德是個佛陀脾氣，也差點破口大罵出來。他楊國忠知不知道，需求數量一變，所有的驛乘編組都得調整，所有的交接人馬都得重配，工作量可不是一加一那麼簡單。 趙欣寧也是一臉無奈。他拉住李善德衣袖，低聲道：「貴妃娘娘吃到了荔枝，那麼她的大姐韓國夫人要不要吃？三姐虢國夫人要不要吃？楊氏諸姐妹哪個都得照顧到，右相就只能來逼迫辦事之人，咱們那些倒霉蛋是不怕被得罪的。」 「那砍三十叢就夠了，何必把整個園子都……」說到這裡，李善德自己先頓住了，趙欣寧苦笑著點了點頭。
DSE中文補底指南 (2026)
說到DSE中文補習，大家記起的名字會是林溢欣和蕭源，但是大型補習社的課程，其實只適合銳意拔尖的學生。補習班人數眾多，進度不會為任何人而停留。對於能力稍弱的學生來說，不是有效學習的地方。 第一步︰認清自己能力 學有前後，木有長短，進步的先決，是要勇於承認自己的位置，不要人云亦云，盲目跟從朋友，去擠名師的課堂。接受自己資質未夠，以合格為目標，腳踏實地尋求協助。 第二步︰尋找DSE中文補底課程 既然自己能力有限，就該找專為「補底」而設的課程，而不是一些無所不包，聲稱「拔尖補底兩不誤」的老師。而現時DSE中文補習市場上，只有「一對一補習」和「網上課程」適合補底。 各種課程比較 大型補習社 一對一補習 網上課程 適合學生 中上 中等至偏弱 中等至偏弱 課堂進度 快 按學生需要調節 按學生需要調節（可重複課堂內容） 課程彈性 無 師生互相配合
DSE作文技巧 | 怎樣作文才有層次？ | 昇華 | 2025 作文題目示範 | 行事要量力而為 | 為不完美添色彩 | 藏在泥土中的寶物
聲音解說 DSE作文技巧︰怎樣作文才有層次？ 上星期在Youtube Channel有人留言，問作文的方法。我覺得他的問題問得很好，很值得拿出來討論一下。我曾經出過一段片，叫「作文如何不離題」，而這份同學就問「其實文章的『層次』應該是要帶出一個個道理嗎？而這些道理應該要指向同一個主題？有時候寫的時候會覺得很亂，不知道怎樣扣連三個層次，也未必想到三個道理。希望老師可以解答一下，謝謝」。「作文如何不離題」這段片，主要是討論記敘文的寫作方法，而記敘文理論上是記述事件，不需要想三個道理，三個層次，就算要昇華，其實稍稍深化就可以，不需要做到太複雜。至於論說文，的確是會用不同例子，三個以上亦屬常見，但都應該只是講一個道理，講三個就太多了。 三個道理才有層次？ 究竟作文要如何才算有層次？是否一定要三個，或是愈多愈好？但層次太多的話，主題是否會分散呢？ 首先，如我很多短片所講，無論是記敘文還是論說文，無論篇幅長短，主題都應該只有一個，何況DSE作文只有一千幾百字，是不容許主題分散。那麼單一主題，又怎樣做到有層次呢？那甚麼是層次？ 三層固然是層次，但其實兩層也是，由一層去到第二層，無論是提升或是進深，都有所不同。而在DSE作文，你只要做到一次進深，由淺層進入「不太淺層」已經足夠，不需要去做三層。 我們舉一些實際例子︰ 藏在泥土中的寶物 剛剛過去，二零二五年的一條「藏在泥土中的寶物」，淺層可以是純粹在物理上「藏在泥土」「和泥土有關連的物件」，無論是時間囊、蕃薯、聖杯、都靈裹屍布，他們都確確實實「藏在泥土之中」。而再深一層，就是要勾勒出泥土的獨特意義，例如泥土象徵著鄉土，蕃薯象徵著對故鄉的思念；或泥土是上帝的創造，我在泥土中感受到上帝的恩典。道理可以很簡單，只要文章其餘部分，可以確立到上述的關係，已是一篇頗有深意的文章。 我要說「鄉土裏的泥土」有甚麼特別，顏色不同，質感不同，而這些不同又是否故鄉獨有？例如顏色特別黑，就是在象徵鄉土的落後。質感精糙，亦是在說鄉土生活的艱辛。 為不完美添色彩 而第二條「為不完美添色彩」，我想正常的考生可以說出很多例子，去解釋如何在生活中「為不完美添色彩」。例如像阿Q一樣，被人打，就抽人水，話現代人不像樣，兒子打父親。旅行走錯路，就說多謝同伴帶我城市歷奇。這些例子我可以繼續數下去，數到天光也可以，但數得再多，層次也沒有進深，而且亦都只是題目本身的立意。 這個時候，我會建議大家回歸「六何法」，why what how。例如已經用了七成篇幅，說了三個「為不完美添色彩」的例子，來到最後一部分，就可以拋個問題出來︰ 「為不完美添色彩，當然很是理想，但說歸說，道理歸道理，現實卻不容易做到。究竟為甚麼嘴吧說得，身體卻很誠實呢？」 然後，輕輕，隨便，說一些「阿媽是女人」的道理。 「所謂旁觀者清，當局者迷，身在其中，就是會太過緊張。旅行渴望已久，計劃太多，期望也太多，稍一不慎，期望就會落空。期望落空就會難過。那回到最初，如果我們嘗試不帶著那麼多期望，順其自然，隨性一點，那遇到甚麼突發事件，都能當成新的節目，計劃沒有被打亂，自然就不會失望。」
吳家欣 補得好過 yylam？ | 補習社筆記開箱2 | DSE 中文補習邊個好 | Tiffany NG | 操卷實戰
聲音解說 吳家欣 筆記開箱 今日會做另一位補習老師的筆記開箱，凝皓教育（即是yylam公司）的吳家欣。直飛結論的話，我會覺得她比yylam好。 我們先看看吳家欣的背景資料，根據凝皓教育網站，吳家欣是「正科正途」的中文老師，中文學士、碩士及教育文憑都在中大完成，中文底子相當深厚。而更值得留意的是，她是「林溢欣」高中中文課程筆記負責人，她亦有參與林溢欣的教學團隊。即是話，補她或是補yylam，接收的教材亦可能很相似。這亦引證了我常常強調的一點，面對著同一學科，教的內容都一樣，老師之間的最大分別是教法和上堂方式。而我們今日研究的吳家欣，和yylam就顯然是兩條不同的教育路徑。Yylam像是大學的lecture，講解為主，而吳家欣就似是tutorial，小組實作輔導。 凝皓教育網頁 上堂模式︰實戰操卷 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調，她重視「實戰操卷」，簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂，相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」，而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」，這就是補習社的經營策略，總沒可能不同老師角色重疊，互相爭食。 吳家欣的課程相對適合底子差的學生，要去追「進度」，想有老師一步一步，手把手去教自己，有一些偏向私人補習的上課方式。吳家欣的課程，就是拆解題目為主，和學生一起做卷，慢慢去解釋每條題目要留心的地方。多數大型補習社的老師，無論各科，都會如yylam的方式，從原則和技巧出發，以吳家欣就是從題目出發，解釋如何應用，真真正正的應試教育。 同樣先戴頭盔，以下內容不是她筆記的字眼，題目和例子經過編譯，我只是想探討老師的大概教法，讓大家了解一下不同老師的風格，去決定找哪一位補習。 常規課程—第六回 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調，她重視「實戰操卷」，簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂，相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」，而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」，這就是補習社的經營策略，總沒可能不同老師角色重疊，互相爭食。 我們今日看的是吳家欣 中四至中六 常規課程 第六回的「操卷實戰」，與其說是筆記，不如說是練習卷。先看目錄，一百頁筆記，總共有九篇練習，涵蓋閱讀理解和命題寫作，亦有兩份附錄︰常見錯別字，人物詞語表。
yylam 林溢欣 筆記開箱 | 24/25 S1 | DSE 中文補習邊個好
聲音解說 yylam 筆記開箱 話說上星期林溢欣 yylam的補習課程開始報名，他補習社門外聚集了大量學生和家長，據網民觀察，每間分校的排隊人數都超過二百人。 東亞的補習文化，風行了超過二十年，甚至已經成為常態，已經不能用「流行」去形容。面對住一模一樣的課程，究竟這些補習天王天后，是否真有甚麼獨門秘芨，一枝獨秀教得比其他老師好？還是人人都只係跟風，不理解遊戲制度，就先去投靠大碼頭呢？ 剛好有人給了我幾本yylam 24/25 年度的補習筆記，我忽發奇想，不如和大家一起「開箱」，看看補習天王究竟「甚麼葫蘆賣甚麼藥」，有了這些筆記，是否就練得成絕世武功呢？ 傳送門︰Carousel 有大量補習筆記 事先聲明 而在開始前，有幾樣事情要先說︰ 24/25 Special 1 這本筆記的編號是S1，和其他R系列對比，R應是Regualr，而S可能是Special。S1應該是Special的第一期吧。書脊寫著「戰鬥勝負，全在於一心」。紅色勝字，是原本的排版。 首先看目錄，全本筆記有一百三十多頁，分開了兩個部分，大概有九十頁屬於「技巧」，就是會上堂講的部分，而餘下的五十頁屬於「自習」，主要留給學生自己做。所以這樣看，補習費用亦包含考試練習，報讀了yylam，就不需要再購買其他練習，不用負擔更多成本。 再說一次，大家看到的所有字眼，都不是原本的字眼，我保留了意思，而重寫了一次。希望真的不會被告。技巧部份，寫作方面，有正卷和模擬卷題型拆解和文改寫；閱讀方面，有題型研究和練習；實用文有講人物性格和反駁技巧。 寫作︰公開試題型拆解
2025 DSE 中文卷一甲部 16篇範文 題目及答案
2025 DSE 中文卷一 閱讀理解 試題下載 PDF試題下載 聲音解題 1. 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。(4分) i. 今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？《魚我所欲也》ii. 大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣！《廉頗藺相如列傳》iiii. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中……《出師表》iv. 然後知吾嚮之未始遊，遊於是乎始，故為之文以志。《始得西出宴遊記》 答案已︰停止急︰威迫卑︰低下志︰記錄 2. 以下句子之中，哪兩句中的「以」字用法相同？(2分) i. 不賂者以賂者喪。《六國論》ii. 不以物喜，不以己悲。《岳陽樓記》iii.
🎯 DSE中文補習必學寫作技巧：掌握「比喻」，讓作文一鳴驚人！
在DSE中文作文中，想要在「內容表達」部分脫穎而出，除了要有明確的論點和有力的論據，語言的感染力同樣關鍵。而「比喻」，正是令語言生動、形象、富有文學氣息的秘密武器。 ✅ 什麼是比喻？為什麼DSE中文補習學生要學？ 比喻，是把本體（想要說明的事物）和喻體（用來比喻的事物）進行比較，強化讀者的理解與情感聯想。例如：「他像石頭一樣冷漠」——這句話就用「石頭」比喻「冷漠」，讓抽象情感具體化。 在DSE寫作中，運用恰當的比喻可以： 📚 現代文學作家的比喻運用賞析 為了幫助大家更好地掌握比喻技巧，我們在DSE中文補習中會重點分析幾位現代作家的寫作風格。 1. 張愛玲：冷艷的比喻，穿透人心 張愛玲的語言簡練而尖銳，她的比喻常帶有一種諷刺而深刻的美感。 🔹 例句： 「她像一張紙，薄得一捏就爛了。」 這個比喻把人物的脆弱與無助具體化，使讀者一下子感受到角色的悲涼。 ➡️ 寫作應用：描寫人物性格時，運用貼切的比喻能立體塑造角色，增強情感表達。 2. 韓少功：政治與人生的哲理性比喻 韓少功擅長用宏觀視角比喻社會問題，語言富有深度。
DSE 中文寫作技巧｜掌握「比較說明」手法，輕鬆提升作文分數！
在作文時，同學會遇到一個常見的挑戰：如何具體、有層次地表達觀點？這時候，「比較說明」就是一個非常實用的寫作手法。不但可以令你的論述更有說服力，也能展示你對題目的深度理解。 什麼是「比較說明」？ 「比較說明」是一種透過對照不同事物或觀點，來突顯其中差異或相似之處的寫作技巧。這種手法常見於議論文和說明文之中，能使讀者更清晰地理解作者的立場或所闡述的事理。 常見的比較方式包括： 為什麼「比較說明」對DSE 中文作文特別重要？ 在DSE 中文寫作卷中，考官重視學生能否深入分析題目，並有理有據地支持論點。使用「比較說明」不但可展示你的思辨能力，還能令整篇文章更具結構性與說服力。例如，在探討「現代人是否過度依賴科技」這個題目時，可以透過比較： 這樣的對比能使你的觀點更具體，文章層次也更加分明。 實用技巧：如何寫好「比較說明」？ 比較說明範例分析 題目：有人認為年輕人應該早點踏入社會工作，也有人認為應該先完成高等教育。你同意哪一種說法？ 段落寫法（節錄）： 相比於提早投身職場，完成高等教育能為年輕人打下更穩固的知識基礎。大學教育不僅提供專業知識，更培養批判思考能力，這些在長遠的職業發展中十分重要。相反地，雖然早工作能累積經驗，但可能因缺乏學歷而限制晉升機會。 這段文字運用了「比較說明」，讓論點更具說服力，也能讓閱卷老師看到你的分析能力。 更多例子 善用「比較說明」，為DSE 中文作文加分！ 總結來說，「比較說明」是一種高效而實用的寫作手法，不僅能清晰呈現你的觀點，更能在DSE 中文考試中脫穎而出。想提升中文作文分數？從今天開始，練習多用「比較說明」的技巧吧！