重遊舊地有感 | 2018 | DSE 中文 第五級示例
今天會做作文示例分析，題目是二零一八年的重遊舊地有感。文章亦是這幾星期同學send畀我，雖然不是考評局發佈的示例，但這篇寫得不錯，值得同學參考。讓我們看看如何用一般的文筆，寫出5級或以上的文章。 重遊舊地有感 又到了一年一度的農曆新年，今年我們舉家在湛江的鄉下過年。經過一番舟車勞頓後我們終於到達鄉下，也是祖母的家。 我們一進門，便看見親戚們爭相關心我們的事業和感情狀況，於是我連忙以上廁所為由逃出這片「關懷」。上完洗手間後，我看見牆上那一片蕃茄汁污漬還在。那片污跡是我在十二年前為這間屋留下的。當時我在吃薯條，我嫌薯條的味道太單調，便為它添上少許「色彩」，結果也為了這幅牆添上「色彩」。媽媽看見我幹的好事後，準備把我毒打一頓。此時，祖母連忙說不要緊，這裏準備重新裝修，媽媽才肯放我一馬。祖母的慈祥和急才一向都是我最欣賞的東西，不然那蕃茄汁污跡早已消失。可惜，祖母年前因病去世，而我也無法欣賞她的急才，和感受他那慈祥的氣場。 這時候，在廚房煮菜的姑媽喊道︰「廚房不夠豉油了，找個人出來買吧。」其實我不想在客廳坐著被人「關心」，這簡直是大好機會，於是我自告奮勇，外出買豉油了。 說到買豉油，當然去大街上的雜貨店吧，畢竟我跟老闆娘熟絡。走著走著，沿途的風景與以前的沒有太大分別，只是裝潢變了些少。當我快到雜貨店的位置時，奇怪，雜貨店呢？只見本來是雜貨店的位置變成超級市場，我只好進去買一支豉油。與那間雜貨店不同，這間超級市場不但衛生許多，還新增暖氣系統，使這冰冷的寒冬添上一些溫暖。不過，上天為你打開了一扇門，也自然為你關上一扇窗。這瓶豉油的價錢也比雜貨店的高出不少。這讓我想起以前跟祖母到雜貨店買東西的時候，老闆總會跟祖母寒暄一番，上至天文下至時事，無所不談。比起雜貨店的人情味，這間超級市場就蕩然無存。結帳、付錢、離開，乾淨俐落，而我就只好離開。 在回屋子裡的路途上，我心血來潮，想看看小時候經常去的空地究竟怎麼樣，希望還沒被大財團收購吧。幸好，那個空地還在，而那棵高得像巨人一般的榕樹仍然站在空地左旁，繼續守護空地的和平。意外的是，當年我與兒時玩伴一心、有容一起用石頭刻畫的星星印記還在！那時候我們還雄心壯志的說︰「我們老了也要一起做朋友，願我們的友誼就像天上的星星一樣長久！」我看著面前的星星標記，不禁笑了，十年後連絡方式都失去，何況老年時？ 曾經以為永恒的事物，現在卻一一離我而去，雜貨店、兒時玩伴、祖母，都被歲月逐一從我的生命中帶走。歲月啊，你下一次要帶走我的什麼呢？我當然不知道我接下來會失去甚麼，但是我現在可以決定我要珍惜甚麼。 於是，我推開屋子的大門，給了姑媽豉油後，回到了親戚們那邊，感受著他們的關心，畢竟大家都不知道下一年會不會繼續是這個陣容。 文句改寫
藏在泥土中的寶物 | DSE 中文 2025 | 第五級示例分析
藏在泥土中的寶物 第五級考生表現示例 原文 春意盎然，煦日正高懸，我握著一把鐵鏟，在樹根旁奮力，汗如雨下。只因這片黑土之中，埋藏著我好奇許久的寶物。 說起寶物，那是我曾經和爺爺的約定。爺是個生意人，白手起家，風光一時。旁人心生羡意，可只有鮮少人知道它背後的刻苦辛酸。爺爺在我心裡是一個偉大的形象，但小時候的我說不出這種形象因何而來。 記得一次，爺爺伏案提筆。眉頭緊鎖，我從未見他有如此神情，以往的他遇到難題很快就能想到辦法。我見他神色緊繃，提出了與他下棋切磋一番，他從白花花的，由紙堆成的山間抬頭，笑著答應。最後，我甘拜下風，為了哄他開心，我從口袋之中摸索出一顆心形的假鑽石。才七歲的我裝成一副大人模樣，正重地對爺爺說︰「你贏了，這是給你的獎勵，要保管好。」他接過把玩，思考良久，同樣認真地答我。 到成年之後，我從父母口中得，爺爺當時正處理競爭對手對他的造謠。我十分憤怒，與爺爺起此事︰「這些人怎麼能這樣？」我打抱不平。「沒甚麼，『商場如戰場』嘛，」他安慰我，「過去的事就讓它過去吧！」我只得忍著一口氣。他見狀，搖了搖頭，似是很不放心，便轉移話題︰「明年到門前的老樹下挖挖看吧，裡面有寶藏。」我不解，心嫌這種行為像小孩子過家家，又不住猜想裡面是甚麼？ 於是現在，在這個春意盎然，煦日正高懸的日子，我揮動著鏟子，將那深埋泥土裡的鐵盒挖出。滿懷期待打開，只見那顆心型的假鑽石靜靜躺在裡面。 我拿著他，舉在爺面前，滿是疑問。這小東西有甚麼值錢的地方值得爺爺這麼大費周章嗎？他盯著這顆透亮的假鑽石，嘴角揚起︰「還記得他嗎？當時你把這個給我，這對我是一個很大的啟發。」我更不明白，不過是孩童時的小玩意，啟發甚麼？他像讀懂了我的疑惑，接著說︰「它提醒我，一顆心要保持乾淨、透亮。人的本心是善良的，而如何保持這份善意，就要看人怎麼去做。那些年我堅持初心，希望現在我的心仍然明亮吧！」我漸漸明白這個寶藏的份量，它被我握在手心，我感覺到她在變重。看著爺爺兩鬢斑白，不復當年健朗的身子，但那墨色的眸中閃著澄徹的亮光。在滿是泥土的環境之中，一顆透亮的本心，是難能可貴的寶藏。正是因為這無價之寶，爺爺那堅定的目光深印在我心裡。我莫名想到「出淤泥而不染」，在當年他人用盡手段與爺爺爭奪之時，他並沒有用同樣的方法對人，而是堅守自己的善良，保持初心，一如開在淤泥之中，卻不染一絲泥垢的蓮花般。我頓時想起，小時候總覺爺爺偉大，卻不知如何形容。現在我知道，是那顆善良的本心，是日復一日堅守仁德道義，鑄造了一顆真正的、耀眼奪目的鑽石。也是在這一刻，我才明白「君子無終食之間違仁」的重要。「現在，我把他交給你，希望你也能保持一顆透亮的心。」我為當初嫌棄這顆假鑽石而感到羞愧，又暗下決心，向爺爺學習，持之以衡。用一言一行擦亮我 心中的那顆鑽石，直它變得乾淨、透亮。 優點 官方文章連結 https://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/HKDSE/Subject_Information/chi_lang/2025-Sample-CHI-Paper2-K249.pdf Canon Lessons Online 提供一對一補習及網上課程，全面配合學生需要，立即點擊了解詳情！ 一對一補習服務︰有別於傳統中介，本中心所安排的導師，皆經資深中文老師面試審核。導師教學經驗豐富，盡責熱心。 補底精讀班︰2026 DSE
藏在泥土中的寶物 | 2025 DSE 中文 | 第三級示例分析
藏在泥土中的寶物 考生表現示例（第三級） 資料來源︰考評局官方網頁 原文 我，在泥土中埋下了一個寶物。這是一顆青春的種子，蘊含著我青春的回憶。 年少氣盛的我，滿懷充憬來到一棵人跡罕至的樹下，拿起鏟子，埋下一顆種子。春夏秋冬，一年四季，種子已生根發芽。長出的不是參天大樹，不是花紅柳綠，而是一份思念。 畢業後道不明的思念，如候鳥飛不過的大海，白皚雪山的巍峨。思念的熱烈燒疼了樹，把思念揉進了一片橘海中，風吹得那橘紅簌簌作響。春來花香，亦卷起地面上鬆散的泥土。泥土下的思念微微露出一角，好不顯眼。 我蹲在泥土旁，回憶起人與人之間的曲中人散和分道揚鑣，但天下無不散之筵席。那時吵鬧的課間，與同伴相約在學校後那條燈火通明的小街，還有他的那句好久不見。畢業後人與人之間也許不會再重逢，人生也有許多越不過的疊疊山巒，但請記住，青春是每個人獨一份的回憶，他們短暫地出現在你的生命中，卻為你帶來了無比珍貴的色彩。 有人問，你的寶物為何要藏在泥土中？因為泥土能把寶物覆蓋，藏得平平實實，而這個寶物，也只有我自己才知道埋在哪裏，埋了甚麼。那年夏，我埋下的思念，就像一塊淤清。久久不散，在潮濕的雨季，那絪長的雨絲纏繞在我的淤青上，似千刀萬削。 青春是盛大的相聚後又迅速地別離，留下一場洶湧的不斷反應，我拼命挖著住泥土，想把那份思念挖出送給自己，但那份思念卻已深藏地底。這個寶物，不像思念，更像是我對那無法釋懷的青春的執念。 我開始漸漸釋懷，嘗試不再執著於那過去，像那千千候鳥迅疾略過嶙峋山脊，聽到了不同的曠野之息。慢慢地，深藏地底的那個寶物，似乎稍稍浮現，開始生長，但枝葉卻早已糜爛在樹心。沒關係，等來年春時，枯木逢春，綠衣盎然，生生不息。 年少的我，懷踹著灼燒也似身一踴的勇氣埋下的寶物，就像那百貨商店中的琳瑯，好不耀眼。青春忽忽如流水，那忽忙按下快門的背影，早已模糊不清，還有那未道別眼前便升起的思念。 藏在泥土中的思念，就像小時候的我把一件心愛的玩具藏起，不被別人發現，想只屬於自己。我不願與別人分享我的思念，因思念是無法說出後的，我亦不願分享我的往事，因為當我毫無保留時，那時留下的細枝末節會變成利箭，隨時刺向我的心臟。 人總是喜歡回憶往事，以前的我喜歡把思念深藏泥土中，永不見天日，但現在，偶然拿出來獨自回味又何嘗不是一種樂趣呢。 評語 修辭不俗，語意不明。唔知睇咗啲乜？只知寶物是中學回憶，再無其他。 缺點︰ Canon Lessons Online
DSE範文 | 7 條 Past Paper 最難MC | 中文老師都會錯 | DSE 中文補習
DSE範文 最難MC 本來一直覺得，範文「其實唔難」，有溫書會識。但最近發覺有些問題也有點深度，問法不直接，趁此機會分享一下。 難題目的定義是，溫了書也可能不會，open book，有語譯，也未必能滿分。 DSE一八年開始重設範文，八年來大約有七條頗難的選擇題，其中有一條，花費了我好些時間才弄清答案。 《始得西山宴遊記》︰文字特色(2019.Q5) 下文節錄自《始得西山宴遊記》，以下哪一項最能概括整段文字的特色？ 「其隙也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。」 A. 音韻鏗鏘洪亮 B. 文氣磅礡恢宏 C. 對仗工整合度 D. 駢散交錯有致 答案︰D，施施而行，慢慢而遊，入深林，窮回溪，披草而坐，傾壺而醉，枕以臥，臥而夢，覺而起，起而歸，都是駢句；其餘則為散句。 《逍遙遊》︰大瓠(2021.Q3) 《逍遙遊》(節錄)
DSE 範文 | 5 條 Past Paper 最難長題目 | 有讀過文學先識？ | DSE 中文補習
DSE 範文最難題目 今次會說DSE Past paper史上很難的五條長答題。難的定義是open book也可能拿不到滿分的題目，通常這些題目，都問得很不直接，要動用很多額外的文學觸覺才答到。而這些題目都是出現在二零二一年之後，其實是說明了隨著考試模式年年重覆，考試局是有意將範文難度提升，就如二零二五年（剛過去的DSE），就有兩條很難的選擇題。希望大家溫範文的時候不要掉以輕心。 念奴嬌．赤壁懷古(2021.Q7) (i) 試根據《念奴嬌．赤壁懷古》抒發對人生的感慨。試就江水的意象說明。(3分) 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。 (ii) 作者在詞的末句籍「江月」抒發對人生的感悟。試就月亮的意象說明。(3分) 人間如夢，一尊還酹江月。 說到「江水」的意象，大家上堂都一定有讀。河流象徵著時間，象徵在歷史的洪流之中，很多人來了又去了，成功得失就如浪潮，湧上來，又會退去。但「江月」又有甚麼意象呢？月亮在這裏又象徵甚麼？ 先看一下參考答案︰ 「古往今來，萬物生滅，月亮形映照在江上，永恆不變。作者從中領悟到，宇宙的本質原是變化，且萬物本為一體，昔日的周瑜，今日的蘇軾，得意失意都是虛幻的，終隨流水消逝，只有自然生生不息，如月亮恆在。與宇宙相比，人在天地間實在是微不足道，不應執著於個體的成敗得失，故寄情江月以抒解感慨。」 希望大家記得，月亮在中國文學上是美好的事物，江水變化不定是漂泊，而月亮僅古不變就是穩定。在中國傳統思想上，不變當然比變好，「江月」在這裡是對比，無論河水如何奔流，月亮都永遠美好。而我也很相信，各位考試的時候就不可能全得三分，但至少月亮象徵著永恆這一點，你要能寫出來，「變化」這個字，你要寫得出來。 月下獨酌(2023.Q8) 8. 有論者認為《月下獨酌》一詩，作者的情感起伏不定，雖似排解了憂思，實未能排解。你同意嗎？試綜合說明。(4分)
長安的荔枝︰融入體制的悲哀？ | SBA選書3 | DSE中文 | 馬伯庸
今天會談一談中國的小說。事緣有學生，學校指定要用這本書做SBA報告，那我「食君之祿，擔君之憂」，用了一些時間看完，順便和大家分享一下。這本書只有七萬字，故事好像玩RPG game一樣，很多發展都大約會猜到，跳讀之下，一段只看頭一兩句，或只看關鍵段落，大概兩三小時就讀完了。同學如果要做閱讀報告，希望你認真一些，的起心肝，好好看完。我知道這本書有再被拍成電影和電視劇，但我勸大家不要吃太多二手食物。 長安的荔枝︰故事大綱 簡單講一講故事，其實書名都講了大半。大家都知道唐朝有個楊貴妃，她很喜歡吃荔子，唐玄宗為了取悅她，就派人速遞新鮮荔枝到長安。這本書就是講一個官吏，如何完成這個任務。而有歷史事實要說明一下︰現實之中，楊貴妃吃的荔枝，是從四川運到長安。但是書本中，為要增加任務難度，就將產地改在嶺南（即是現在的廣東），拍成了一部Mission Impossible。 主要事件︰ 讀後感 初看有點似《駱駝祥子》，小人物經歷起起跌跌，一一克服。之後覺得是《1984》，如何向體制低頭。《1984》是諷刺極權政府的故事，主角Winston做了很多違背「老大哥」的行為。在故事結尾，老大哥要他承認 2+2=5，然後就可以自由離開了。老大哥以Winston最害怕的老鼠來恫嚇，終於，受不住煎熬，意志堅強的主角，也無奈要開口，承認這荒謬的事實︰2+2=5。書中有一段，與之異曲同工，都是小人物被體制壓迫，最後加入體制。看到後來，才發現這是一本《讓子彈飛》，書中充滿了諷諭，真是有點驚訝何以能在中國出版。（當然《讓子彈飛》更高妙，本書偏向淺白。） 深刻選段 這一段的背景是，主角李善德和園主女兒阿僮說好，朝廷只要砍她果園十株荔枝，然而阿僮卻發現，朝廷官員在大砍特砍，幾乎要把整個果園都砍掉。 趙欣寧「呃」了一聲，還沒回答。那邊阿僮已經發現了李善德的蹤影，大哭著跑了過來。李善德的印像裡，這個女孩永遠是一張開朗爽快的笑臉，這還是第一次見她面露絕望與惶恐，和自己女兒有一年看燈走失時的神情一樣。他不禁大為心疼。 「城人，他們欺負我！他們要把我阿爸阿媽種的樹都砍掉！」阿僮帶著哭腔喊道，嗓子嘶啞。 「放心吧，阿僮，我不會讓他們欺負你！」李善德重新把嚴厲的目光轉向趙欣寧：「快說！為何不按計劃截枝！誰讓你們多砍的？」 他從來沒這麼憤怒過，感覺就像看到自己女兒被人欺負似的。可趙欣寧從懷裡取出一軸文書。李善德展開一看，整個人頓時呆住了。 這是來自京城的文牒，來自於楊國忠本人。李善德正為雙層甕的事忙得暈頭轉向，這個指示便轉去趙欣寧手裡。文書內要求：六月初一運抵京城的荔枝數量，要追加到三十叢。 怎麼會這樣？萬事即將具備，怎麼上頭又改需求？ 饒是李善德是個佛陀脾氣，也差點破口大罵出來。他楊國忠知不知道，需求數量一變，所有的驛乘編組都得調整，所有的交接人馬都得重配，工作量可不是一加一那麼簡單。 趙欣寧也是一臉無奈。他拉住李善德衣袖，低聲道：「貴妃娘娘吃到了荔枝，那麼她的大姐韓國夫人要不要吃？三姐虢國夫人要不要吃？楊氏諸姐妹哪個都得照顧到，右相就只能來逼迫辦事之人，咱們那些倒霉蛋是不怕被得罪的。」 「那砍三十叢就夠了，何必把整個園子都……」說到這裡，李善德自己先頓住了，趙欣寧苦笑著點了點頭。
DSE中文補底指南 (2026)
說到DSE中文補習，大家記起的名字會是林溢欣和蕭源，但是大型補習社的課程，其實只適合銳意拔尖的學生。補習班人數眾多，進度不會為任何人而停留。對於能力稍弱的學生來說，不是有效學習的地方。 第一步︰認清自己能力 學有前後，木有長短，進步的先決，是要勇於承認自己的位置，不要人云亦云，盲目跟從朋友，去擠名師的課堂。接受自己資質未夠，以合格為目標，腳踏實地尋求協助。 第二步︰尋找DSE中文補底課程 既然自己能力有限，就該找專為「補底」而設的課程，而不是一些無所不包，聲稱「拔尖補底兩不誤」的老師。而現時DSE中文補習市場上，只有「一對一補習」和「網上課程」適合補底。 各種課程比較 大型補習社 一對一補習 網上課程 適合學生 中上 中等至偏弱 中等至偏弱 課堂進度 快 按學生需要調節 按學生需要調節（可重複課堂內容） 課程彈性 無 師生互相配合
DSE作文技巧 | 怎樣作文才有層次？ | 昇華 | 2025 作文題目示範 | 行事要量力而為 | 為不完美添色彩 | 藏在泥土中的寶物
聲音解說 DSE作文技巧︰怎樣作文才有層次？ 上星期在Youtube Channel有人留言，問作文的方法。我覺得他的問題問得很好，很值得拿出來討論一下。我曾經出過一段片，叫「作文如何不離題」，而這份同學就問「其實文章的『層次』應該是要帶出一個個道理嗎？而這些道理應該要指向同一個主題？有時候寫的時候會覺得很亂，不知道怎樣扣連三個層次，也未必想到三個道理。希望老師可以解答一下，謝謝」。「作文如何不離題」這段片，主要是討論記敘文的寫作方法，而記敘文理論上是記述事件，不需要想三個道理，三個層次，就算要昇華，其實稍稍深化就可以，不需要做到太複雜。至於論說文，的確是會用不同例子，三個以上亦屬常見，但都應該只是講一個道理，講三個就太多了。 三個道理才有層次？ 究竟作文要如何才算有層次？是否一定要三個，或是愈多愈好？但層次太多的話，主題是否會分散呢？ 首先，如我很多短片所講，無論是記敘文還是論說文，無論篇幅長短，主題都應該只有一個，何況DSE作文只有一千幾百字，是不容許主題分散。那麼單一主題，又怎樣做到有層次呢？那甚麼是層次？ 三層固然是層次，但其實兩層也是，由一層去到第二層，無論是提升或是進深，都有所不同。而在DSE作文，你只要做到一次進深，由淺層進入「不太淺層」已經足夠，不需要去做三層。 我們舉一些實際例子︰ 藏在泥土中的寶物 剛剛過去，二零二五年的一條「藏在泥土中的寶物」，淺層可以是純粹在物理上「藏在泥土」「和泥土有關連的物件」，無論是時間囊、蕃薯、聖杯、都靈裹屍布，他們都確確實實「藏在泥土之中」。而再深一層，就是要勾勒出泥土的獨特意義，例如泥土象徵著鄉土，蕃薯象徵著對故鄉的思念；或泥土是上帝的創造，我在泥土中感受到上帝的恩典。道理可以很簡單，只要文章其餘部分，可以確立到上述的關係，已是一篇頗有深意的文章。 我要說「鄉土裏的泥土」有甚麼特別，顏色不同，質感不同，而這些不同又是否故鄉獨有？例如顏色特別黑，就是在象徵鄉土的落後。質感精糙，亦是在說鄉土生活的艱辛。 為不完美添色彩 而第二條「為不完美添色彩」，我想正常的考生可以說出很多例子，去解釋如何在生活中「為不完美添色彩」。例如像阿Q一樣，被人打，就抽人水，話現代人不像樣，兒子打父親。旅行走錯路，就說多謝同伴帶我城市歷奇。這些例子我可以繼續數下去，數到天光也可以，但數得再多，層次也沒有進深，而且亦都只是題目本身的立意。 這個時候，我會建議大家回歸「六何法」，why what how。例如已經用了七成篇幅，說了三個「為不完美添色彩」的例子，來到最後一部分，就可以拋個問題出來︰ 「為不完美添色彩，當然很是理想，但說歸說，道理歸道理，現實卻不容易做到。究竟為甚麼嘴吧說得，身體卻很誠實呢？」 然後，輕輕，隨便，說一些「阿媽是女人」的道理。 「所謂旁觀者清，當局者迷，身在其中，就是會太過緊張。旅行渴望已久，計劃太多，期望也太多，稍一不慎，期望就會落空。期望落空就會難過。那回到最初，如果我們嘗試不帶著那麼多期望，順其自然，隨性一點，那遇到甚麼突發事件，都能當成新的節目，計劃沒有被打亂，自然就不會失望。」
吳家欣 補得好過 yylam？ | 補習社筆記開箱2 | DSE 中文補習邊個好 | Tiffany NG | 操卷實戰
聲音解說 吳家欣 筆記開箱 今日會做另一位補習老師的筆記開箱，凝皓教育（即是yylam公司）的吳家欣。直飛結論的話，我會覺得她比yylam好。 我們先看看吳家欣的背景資料，根據凝皓教育網站，吳家欣是「正科正途」的中文老師，中文學士、碩士及教育文憑都在中大完成，中文底子相當深厚。而更值得留意的是，她是「林溢欣」高中中文課程筆記負責人，她亦有參與林溢欣的教學團隊。即是話，補她或是補yylam，接收的教材亦可能很相似。這亦引證了我常常強調的一點，面對著同一學科，教的內容都一樣，老師之間的最大分別是教法和上堂方式。而我們今日研究的吳家欣，和yylam就顯然是兩條不同的教育路徑。Yylam像是大學的lecture，講解為主，而吳家欣就似是tutorial，小組實作輔導。 凝皓教育網頁 上堂模式︰實戰操卷 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調，她重視「實戰操卷」，簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂，相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」，而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」，這就是補習社的經營策略，總沒可能不同老師角色重疊，互相爭食。 吳家欣的課程相對適合底子差的學生，要去追「進度」，想有老師一步一步，手把手去教自己，有一些偏向私人補習的上課方式。吳家欣的課程，就是拆解題目為主，和學生一起做卷，慢慢去解釋每條題目要留心的地方。多數大型補習社的老師，無論各科，都會如yylam的方式，從原則和技巧出發，以吳家欣就是從題目出發，解釋如何應用，真真正正的應試教育。 同樣先戴頭盔，以下內容不是她筆記的字眼，題目和例子經過編譯，我只是想探討老師的大概教法，讓大家了解一下不同老師的風格，去決定找哪一位補習。 常規課程—第六回 這一點亦有在吳家欣補習章程中強調，她重視「實戰操卷」，簡單來說是Practice Makes Perfect。就算沒有上過她堂，相信她在課堂中會建議學生同時報讀yylam去「聽書」，而yylam亦會鼓勵學生報吳家欣「操卷」，這就是補習社的經營策略，總沒可能不同老師角色重疊，互相爭食。 我們今日看的是吳家欣 中四至中六 常規課程 第六回的「操卷實戰」，與其說是筆記，不如說是練習卷。先看目錄，一百頁筆記，總共有九篇練習，涵蓋閱讀理解和命題寫作，亦有兩份附錄︰常見錯別字，人物詞語表。
yylam 林溢欣 筆記開箱 | 24/25 S1 | DSE 中文補習邊個好
聲音解說 yylam 筆記開箱 話說上星期林溢欣 yylam的補習課程開始報名，他補習社門外聚集了大量學生和家長，據網民觀察，每間分校的排隊人數都超過二百人。 東亞的補習文化，風行了超過二十年，甚至已經成為常態，已經不能用「流行」去形容。面對住一模一樣的課程，究竟這些補習天王天后，是否真有甚麼獨門秘芨，一枝獨秀教得比其他老師好？還是人人都只係跟風，不理解遊戲制度，就先去投靠大碼頭呢？ 剛好有人給了我幾本yylam 24/25 年度的補習筆記，我忽發奇想，不如和大家一起「開箱」，看看補習天王究竟「甚麼葫蘆賣甚麼藥」，有了這些筆記，是否就練得成絕世武功呢？ 傳送門︰Carousel 有大量補習筆記 事先聲明 而在開始前，有幾樣事情要先說︰ 24/25 Special 1 這本筆記的編號是S1，和其他R系列對比，R應是Regualr，而S可能是Special。S1應該是Special的第一期吧。書脊寫著「戰鬥勝負，全在於一心」。紅色勝字，是原本的排版。 首先看目錄，全本筆記有一百三十多頁，分開了兩個部分，大概有九十頁屬於「技巧」，就是會上堂講的部分，而餘下的五十頁屬於「自習」，主要留給學生自己做。所以這樣看，補習費用亦包含考試練習，報讀了yylam，就不需要再購買其他練習，不用負擔更多成本。 再說一次，大家看到的所有字眼，都不是原本的字眼，我保留了意思，而重寫了一次。希望真的不會被告。技巧部份，寫作方面，有正卷和模擬卷題型拆解和文改寫；閱讀方面，有題型研究和練習；實用文有講人物性格和反駁技巧。 寫作︰公開試題型拆解