DSE中文補習指南：中文補乜？名師點揀？

作者︰George，香港大學中文學院畢業，高中已兼職私人補習，大學畢業後先後任教於中學、大型及中小型補習社。熟悉中文教育，了解補習市場生態。此文雖然以「中文科」為探討對象，但原則適用於所有學科。

DSE中文補習如何選擇？DSE中文科的閱讀理解與作文是許多考生的難題，想要取得5️⃣或以上成績，除了苦讀，補習也是關鍵。今天會說一下中文補習的內容，以及如何選擇坊間補習課程？

補習能提升成績嗎？

最近有家長詢問︰

學生現在中四，中文成績僅僅合格，DSE目標是4，有否可能實現呢？

事實來說，補習歷久不衰，在過去數十年間，不論教育制度如何變遷，補習市場依然興旺，甚至隨著競爭加劇而不斷擴展，這當然要歸咎於亞洲的教育政策失敗，但從另一方面看，亦說明補習可以彌補學校教育之不足。

中文課程日益膨脹（雖然近年已有反正之勢），DSE中文科看似只有閱讀卷和作文卷，但閱讀卷又分為範文背誦、白話文和古文問答三部分，作文卷也分成實用文與命題寫作，嚴格來說是五份考卷。如果再細分，指定篇章有十八篇，白話文閱讀涵蓋中港台星馬華文作品，古文問答由先秦到明清都可以考問，實用文要熟記書信、演講辭、投訴信、專題文章和會議紀錄等各式體例，命體作文又分記敘、說明和議論三種。短短兩年半，學校只是勉強講得完，更遑論要去鞏固知識。補習正好能填補這個缺口，提供額外的學習機會。

而且，補習的本質是「應試教育」，針對試卷，專門訓練，教授應試技巧。補習老師長年鑽研考試趨勢，熟悉出題模式，固能提供更精準的建議。相較之下，學校老師除了教學，還要需處理大量行政工作，如批改作業、處理學生事務等，難以深入研究試題。這就是為甚麼，學校老師比不上補習老師。

中文補習，究竟補甚麼？

DSE中文補習的本質就是應試訓練。提升成績的方法無非得兩種：鞏固語文根底，掌握應試技巧。語文根底需要長年累月的培養，而高中學生臨近考試，時間有限，補習重點就必然落在技巧之上。學校教育有着「求學不是求分數」的觀念枷鎖，不太好意思全力催谷技巧，相反，補習則完完全全聚焦於此。

中文DSE考試已簡化為兩卷，各卷皆有特定應試策略：範文問答依賴背誦，閱讀理解需掌握略讀與答題技巧，文言文則有基本規則可循。實用文寫作與作文則各有固定公式與結構，能夠系統化學習。補習的核心就是反覆操練這些技巧，確保學生熟練掌握。

不同補習老師的差異，只在授課風格。學生應自問，是否已掌握必要技巧，若否，補習便能帶來成效；若已掌握，則成績的提升空間有限。與其強求進步，不如專心閱讀，可能更有助發揮實力。

〈中文究竟補甚麼〉有更深入的說明。

甚麼樣的學生，需要甚麼樣的補習？

在 DSE 中文科的學習過程中，學生面對的挑戰各有不同，需要的補習方式，也不盡相同，大致可分為三類：

1. 基礎較弱，成績未達標的學生

這類學生在中文科的表現可能較為吃力，例如閱讀理解答題不準確，寫作能力薄弱，或對文言文無從入手。他們需要加強基礎知識，例如語法講解、詞語運用訓練及閱讀理解技巧分析。​其實，成績較差的學生，最有效提升成績的方法，是認真上課與自我溫習，熟讀課文，掌握基本寫作技巧，已足以合格。若目標只是追回進度，未必須要補習。但若出於懶散，希望補習速成，就不適合去大型補習社，那裏課堂節奏快，容易跟不上進度。缺乏語感的學生，例如理科生（英文較好，中文較差），也應選擇小班教學或私人補習，以得到更貼身的照顧，確保學習進度能配合自身需要。​

2. 成績中等，希望突破瓶頸的學生

這類學生已具備基礎語文能力，但經常遇到瓶頸，例如作文缺乏深度、閱讀卷答案不夠精準。他們適合「技巧導向」的課程，需要系統化的應試策略，例如如何審題、如何鋪陳文章和運用修辭，提升分數。成績中等的學生，在教育市場的選擇最多。大型補習社適合這類學生，名師具備豐富的應試經驗，掌握考試技巧，有高效的解題策略。大型補習社的筆記資源充足，若學生願意下苦功，大量練習閱讀理解、背誦範文，必能提升成績＇另一方面，小班教學也適合他們，可一起組團學習；私人補習則提供貼身教學，如果願意付出較高的學費，會是理想的選擇。

3. 目標高遠，有志衝擊5️或以上的學生

這類學生基礎扎實，對中文科已有良好的掌握，但想更上一層樓。他們需要的，或許是針對 DSE 評分標準的精準補習，例如名師批改作文、拆解試題趨勢，以及模擬考試訓練，確保在正試中能穩定發揮。但其實，成績優異的學生，本質上不需要補習，他們大多是怕落後於同儕，才「跟風」選擇大型補習社，去感受精英群聚的氣氛。這不僅是提升實力的方式，更是一種心理上的確認——「我仍然走在頂尖之路」。

〈以成績來決定怎樣補習〉已好好介紹了不同學生的選擇方法。

大型補習班的好處

學校老師與補習名師的背景相似，都是中文系畢業，受過嚴格的學術訓練，對DSE中文課程而言，他們的專業知識絕對足夠。然而，學校與補習社的教學效果卻有明顯差異，這主要源於兩大因素︰

首先，學校課堂需兼顧不同程度的學生，難以因材施教，優秀學生覺得進度太慢，基礎較弱的學生又跟不上。而補習社的學生普遍更有學習意願，且多為中等或以上水平，良好的學習氛圍自然提升學習效果。

更重要的是，學校老師需兼顧大量行政與課外活動，往往無法專注研究考試內容，反觀補習名師能全身投入，精研試題與技巧。因此，補習社在應試策略上確實比學校更具優勢。

關於這個問題，〈補習天王點貼題〉有更詳細的討論。

中小型補習社的優勢

小班教學模式介於大型補習社和私人補習之間，通常是一對三或四人。這種模式的優勢包括：

1. 互動性強：學生可以自由發問，老師也能適時調整課程節奏。
2. 對被動學生更友善：即使學生不主動提問，也能從同學的問題中獲益，減少學習壓力。
3. 輕鬆的學習氛圍：研究表明，輕鬆自在的學習環境有助於提高專注力和學習效果。
4. 激發競爭心態：同班同學的進步能激勵彼此，提升學習動力。

〈中小型補習社質素若何〉深入比較了三者的差別。

私人補習老師的強項

私人補習的最大優勢在於個性化教學，能夠根據學生的實際能力和需求量身定制課程內容。對於學校進度跟不上的學生，私人補習提供了額外的時間來補足基礎，針對弱點進行強化訓練，確保學習成果最大化。此外，老師能夠根據學生的學習風格調整教學方式，使學生更容易理解和吸收知識。相比於大型補習社的一對多授課模式，私人補習的專注度更高，學生可以隨時發問，獲得即時指導，提升學習效率。

〈私補老師點樣揀〉提供了選擇老師的原則。

視像課程的便捷

近年，視像課程是新興的習模式，視像課程的最大優勢在於成本低、靈活性高，學生可以以更便宜的價格獲得與面授課程相同的內容，甚至能無限次重溫，確保理解吸收。此外，線上課程競爭激烈，老師會精心設計內容，確保課堂緊湊、重點明確，提升學習效率。相比傳統補習，線上課程不受時間與地點限制，學生可以根據自身進度自由安排學習，避免因臨場疲勞而影響吸收效果，學習體驗更彈性、更高效。

更多的討論，見〈線上課程指南〉。

就如 DSE 中文應試精讀班，將整個DSE課程濃縮為十二小時，上八堂，就能掌握考試必備的技巧。

線上補習的互動

線上私人補習保留了一對一教學的優點，同時帶來更多互動機會。由於無法直接觀察學生的表情，老師會更頻繁發問，確保學生緊貼進度，這反而提升了課堂參與度。對於害羞或被動的學生，線上環境降低了壓力，讓他們更願意主動回應或發問。

線上課堂運用多媒體輔助，可即時播放影片、搜尋資料、fact check，並在寫作時直接打字示範，提升教學效率。學生也能獲得課堂筆記，方便課後複習，這些都是傳統實體課無法輕易實現的優勢。

〈線上補習，比實體更好〉帶出了這個觀察。

補習名師比較

價格與年資

公允而論，我沒有參加過以上任何一個的課程，就算我想參加，去報名大概會給攆出來。但他們的筆記，我全部都有看過，綜合的評語是︰大同小異。當然這可能因為我畢業於中文系，自己也教中文，視野較寬闊，就覺得都差不多，不用分那麼細。但另一原因，就是我所強調︰中文課程來來去去都一樣，又哪能私藏甚麼祕密武器？同學要選擇，可以聽聽朋友意見，想想老師的教學模式是否適合。或是，我在Google搜尋了「DSE中文補習（老師名字）教得好唔好」，盡量將不同社交媒體用戶的留言，原汁原味轉載，再請chatgpt做綜合評價，以供同學參考。

yylam

優點︰提供大量學習材料，跟足課程能提升中文成績。教學風格有趣，能吸引學生注意力，助教負責改卷與評價，回饋有用。

缺點︰偏重背誦，需記憶大量文言字詞，學習負擔大且難以吸收。閱讀理解教學表面，對長篇題目與推理題幫助有限。只適合特定學習模式的學生，內容流於理論，未能真正應試，要自行消化筆記。學生眾多，難以個別指導，作文批改雖由助教負責，但細緻程度不及私人補習。有學生成績未見顯著提升。

yylam 社交媒體評價

蕭源

優點︰教材與參考資料豐富，對於主動的學生有幫助。範文質素較高。早年曾有「貼題」紀錄。教學方式輕鬆，經常講笑話、搞Gag、唱歌等，適合心散學生，達到合格標準（如 Lv3）。

缺點︰偏向娛樂化，大量時間用來講笑話、唱歌、講天文記憶法等。有時候會講低級笑話。內容重複，筆記與教材每年變化不大，中五、中六的內容與中四雷同，閱讀技巧一成不變，無法靈活應對 DSE 試題。課程較適合補底，要達到 Lv5 或以上難度較高。有部分範文來自網上收集，而非獨家寫作。DSE 強調理解與應用，單靠「貼題」未必有效，只要考試時貼不中，成績就不理想。

蕭源 社交媒體評價

為甚麼總是沒進步？

DSE中文補習的本質，就是應試訓練。無論是大班、小班、一對一，還是網課，核心都是教授考試技巧，幫助語文基礎薄弱的學生提升成績。補習並不會改善語文能力，而是讓學生透過技巧，在考試中表現更好。

語文成績可以簡化為「語文基礎 x 應試技巧 = 考試成績」。補習能提升的，只有應試技巧，而語文基礎需要長期閱讀和寫作訓練才能建立。補習並非萬能，學生若已學完所有技巧，成績仍無法進步，應將時間花在閱讀和寫作上，而非盲目上課。

〈DSE中文溫習方法〉認真分析補習沒進步的原因。

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