George，香港大學中文學院畢業，先後任教於中學、大型及中小型補習社。語文科主任。文學獎得主。
前一篇文章〈DSE 作文評分準則〉，分析了DSE作文評分準則，指出考生只要在「內容」、「表達」和「結構」三者之中，做好其中一項，就可以獲取好成績——因為普遍學生連一樣都做不好。
這篇文章，則會說一下在「內容立意」方面，如何寫得深刻高尚。
昇華
我用過「海洋公園一天遊」做例子，小學的寫作要求，是要明確交代時地人事，展現基本的敘事能力。而到了中學，則要求同學在敘事之間，還能帶出道理。用老套一點的說法，就是幼兒教育老師，每次說故事，後面都會加一句︰「小朋友，這個故事教訓到我們……」
「……」就是所謂的昇華，文章要脫離題目本身的層次，說出發人深省的話。如果「海洋公園一天遊」，能帶出「其實到哪裏玩都不要緊，最要緊是有好玩伴」，然後說幾句朋友的價值，那就是合格的昇華了。
方向
同學知道了要昇華，那下個問題就是︰有沒有主題或方向？
昇華的方向，甚麼都可以，無論是耶教道教佛教心靈教，只要導人向善，教讀者做個好人就可以。DSE作文題目，說穿了都在問一個問題︰
中六的同學，即將要踏入社會，面對紛亂的世界，我們要如何定位？
所以我們會看到，每一條DSE題目，都指着一個道德議題。二零二四年，問如何選擇，如何對自己對他人負責任？放棄誠信，可不可以是無愧的選擇呢？二零二三年，要同學發現日常生活中的美好，要同學想想如何展現個性，在展現的同時，又如何在模仿中得益？
話休絮煩，我不逐年舉例，有興趣的同學，可以自行看看〈歷屆作文題目〉，自己研究一下。
那要怎樣向世界建言呢？
指引
考評局的《中國語文教育 學習領域課程指引》，建議了很多「美善價值」，同學隨便選一項來發揮，已經正中其懷，文筆沒大問題，最基本都有5。
兹列如下︰
品德情意的學習重點大約可分成「個人」、「親屬．師友」及「團體．國家．世界」三個層面，體現了傳統人倫關係由親及疏、推己及人的觀念。建議的學習重點包括以下項目：
個人
- 自我尊重：愛惜生命、知恥、自愛、自重、不自欺
- 自我節制：不沉溺物慾、情緒有節
- 實事求是：承認事實、重視證據、勇於探索
- 認真負責：重視責任、不敷衍苟且、知所補過
- 勤奮堅毅：努力不懈、貫徹始終
- 專心致志
- 積極進取：取法乎上，盡其在我
- 虛心開放：了解自己不足，欣賞別人長處
- 曠達坦蕩：了解客觀限制、知所調處挫折失敗
- 美化心靈：欣賞自然、藝術，享受閒適、寧靜、淡泊
親屬．師友
- 尊重別人：尊重對方權利、感受
- 寬大包容：接納多元觀點、容忍不同意見、體諒寬恕
- 知恩感戴：知所回饋
- 關懷顧念：尊敬長輩、友愛同儕、愛護幼小
- 謙厚辭讓
- 重視信諾
團體．國家．世界
- 心繫祖國
- 守法循禮：遵守法、有公德心、尊重社會規範
- 勇於承擔：履行義務、盡忠職守、有使命感、具道德勇氣
- 公正廉潔
- 和平共享：團結合作、和平共處
- 仁民愛物：尊重生命、珍惜資源、愛護環境
同學再想想，以上的價值，不正是指定文言閱讀篇章的內容嗎？看到這裏，你大概明白為甚麼初中開始就要讀範文了吧？
做法
知道了方向，那只剩下執行的問題了。
面對着記敘文題目，看似漫無邊際︰「百感交集的聚餐」、「重遊舊地有感」、「這一句話，我會記上一輩子」……但文章收結時，卻一定要與美善價值連上關係。百感交集的聚餐，就是朋友移民，我們吃飯餞行。我不捨。我傷心。我感激。寫出不想朋友離去的心情，但又寫出希望朋友好好發展的祝福，最後寫到真正的友誼，是不隔千里，無論紛飛多遠，都心有靈犀，友誼在思憶中永固；重遊舊地有感，回到昔日的小學，現在變成了大專院校，感慨往昔美好的同時，亦醒悟時光飛逝，昨日之日不可留，人要活好每一天——小學成長了，我也要跟着成長；這一句話，我會記上一輩子，無論是老師的提醒，朋友的口頭禪，甚至是父母的遺言，都盛載着深刻的人生道理，「己所不欲，勿施於人」或「唔好怯，怯你就輸成世」，都指引着我未來的方向。
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