George,香港大學中文學院畢業,先後任教於中學、大型及中小型補習社。語文科主任。文學獎得主。
前一篇文章〈DSE 作文評分準則〉,分析了DSE作文評分準則,指出考生只要在「內容」、「表達」和「結構」三者之中,做好其中一項,就可以獲取好成績——因為普遍學生連一樣都做不好。
這篇文章,則會說一下在「內容立意」方面,如何寫得深刻高尚。
昇華
我用過「海洋公園一天遊」做例子,小學的寫作要求,是要明確交代時地人事,展現基本的敘事能力。而到了中學,則要求同學在敘事之間,還能帶出道理。用老套一點的說法,就是幼兒教育老師,每次說故事,後面都會加一句︰「小朋友,這個故事教訓到我們……」
「……」就是所謂的昇華,文章要脫離題目本身的層次,說出發人深省的話。如果「海洋公園一天遊」,能帶出「其實到哪裏玩都不要緊,最要緊是有好玩伴」,然後說幾句朋友的價值,那就是合格的昇華了。
方向
同學知道了要昇華,那下個問題就是︰有沒有主題或方向?
昇華的方向,甚麼都可以,無論是耶教道教佛教心靈教,只要導人向善,教讀者做個好人就可以。DSE作文題目,說穿了都在問一個問題︰
中六的同學,即將要踏入社會,面對紛亂的世界,我們要如何定位?
所以我們會看到,每一條DSE題目,都指着一個道德議題。二零二四年,問如何選擇,如何對自己對他人負責任?放棄誠信,可不可以是無愧的選擇呢?二零二三年,要同學發現日常生活中的美好,要同學想想如何展現個性,在展現的同時,又如何在模仿中得益?
話休絮煩,我不逐年舉例,有興趣的同學,可以自行看看〈歷屆作文題目〉,自己研究一下。
那要怎樣向世界建言呢?
指引
考評局的《中國語文教育 學習領域課程指引》,建議了很多「美善價值」,同學隨便選一項來發揮,已經正中其懷,文筆沒大問題,最基本都有5。
兹列如下︰
品德情意的學習重點大約可分成「個人」、「親屬.師友」及「團體.國家.世界」三個層面,體現了傳統人倫關係由親及疏、推己及人的觀念。建議的學習重點包括以下項目:
個人
- 自我尊重:愛惜生命、知恥、自愛、自重、不自欺
- 自我節制:不沉溺物慾、情緒有節
- 實事求是:承認事實、重視證據、勇於探索
- 認真負責:重視責任、不敷衍苟且、知所補過
- 勤奮堅毅:努力不懈、貫徹始終
- 專心致志
- 積極進取:取法乎上,盡其在我
- 虛心開放:了解自己不足,欣賞別人長處
- 曠達坦蕩:了解客觀限制、知所調處挫折失敗
- 美化心靈:欣賞自然、藝術,享受閒適、寧靜、淡泊
親屬.師友
- 尊重別人:尊重對方權利、感受
- 寬大包容:接納多元觀點、容忍不同意見、體諒寬恕
- 知恩感戴:知所回饋
- 關懷顧念:尊敬長輩、友愛同儕、愛護幼小
- 謙厚辭讓
- 重視信諾
團體.國家.世界
- 心繫祖國
- 守法循禮:遵守法、有公德心、尊重社會規範
- 勇於承擔:履行義務、盡忠職守、有使命感、具道德勇氣
- 公正廉潔
- 和平共享:團結合作、和平共處
- 仁民愛物:尊重生命、珍惜資源、愛護環境
同學再想想,以上的價值,不正是指定文言閱讀篇章的內容嗎?看到這裏,你大概明白為甚麼初中開始就要讀範文了吧?
做法
知道了方向,那只剩下執行的問題了。
面對着記敘文題目,看似漫無邊際︰「百感交集的聚餐」、「重遊舊地有感」、「這一句話,我會記上一輩子」……但文章收結時,卻一定要與美善價值連上關係。百感交集的聚餐,就是朋友移民,我們吃飯餞行。我不捨。我傷心。我感激。寫出不想朋友離去的心情,但又寫出希望朋友好好發展的祝福,最後寫到真正的友誼,是不隔千里,無論紛飛多遠,都心有靈犀,友誼在思憶中永固;重遊舊地有感,回到昔日的小學,現在變成了大專院校,感慨往昔美好的同時,亦醒悟時光飛逝,昨日之日不可留,人要活好每一天——小學成長了,我也要跟着成長;這一句話,我會記上一輩子,無論是老師的提醒,朋友的口頭禪,甚至是父母的遺言,都盛載着深刻的人生道理,「己所不欲,勿施於人」或「唔好怯,怯你就輸成世」,都指引着我未來的方向。
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