2015 DSE中文卷一 試題下載
聲音解題﹐深入導讀
觀沙礫記
正是中午，我在岸邊的柳蔭下乘涼，一抬頭，看見河灘的沙地裡，騰騰的有著一層霧氣，一絲一縷的，曲線兒的模樣。看得久了，有的如火苗，那麼一小朵，裡圈是紅的，外圈是白的，飄忽不可捉摸；有的如珍珠，跳耀著無數光環，目不能細辯，似乎其中有紅、黃、綠、紫的色彩；有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍長乍短。我一時不知這是什麼東西，叫小女兒去查看，只是一片河灘，滿地沙礫，漠漠視而不識，而升騰的霧氣灼灼，使人不能久站。回到柳蔭下又看，那光亮亮又在那裡閃耀。女兒照著一點光走去，雙手撿起，捂在掌內走過來，看時，乃是一塊小小的沙石片兒。
石片極平凡，三角形狀，邊角已成光滑，上邊隱隱有幾道石紋，並不算美；放在手中，不見有彩，拿近眼前，黯然無光。女兒很納悶，問：它在沙灘燦爛，在這裡失色，這是怎麼回事？
是怎麼回事，我也不得其解。反復揣摩石片，想起“桔生淮南則為桔，生於淮北則為枳”的古語，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來的，風吹雨打，裂成碎片，隨水走川過峽，萬時浪淘，停在這河灘裡了；這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦爛之光。如今拿在手中，沒了那些就得不到其天然色澤了。由此看來，天上的星星也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落在地上了，純乎是一塊隕石，有幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來了，也是一塊冰冷隕石吧！再去推想，我們居住的地球，我們看來，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會有光有色。那麼，魚在水裡，有動有神，來來去去，可謂悠然，若撈上岸來，便會翅不如毛，尾亦無力了。鳥在雲際，有容有聲，高高低低可謂自若，若墜下水去，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什麼東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。人往往有其好心，忽視自然規律，欲以己之意，加於它物，結果往往適得其反。
沙礫本是無情，也有如此屬性，而萬千世界，人為第一，百人百貌，百貌百姓，不能定然，不可固一。應是讓其充分發揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那麼，人便更是活的，就有生氣，就有創造，這個人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。
女兒還在哀歎沙礫，說是死了，是不是還能再活？我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在樹蔭下靜觀，便見又燦燦然，爍爍然了。女兒笑了，我亦笑了，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。
賞析
文章以「沙礫」為觀察對象，從尋常景象中引發深刻的人生感悟，運用對比、類比、象徵等手法，探討自然環境對事物本色的影響，並進一步引申到人的價值與適應問題，表現出對生命與世界的獨特思考。
一、文章結構與層層遞進的思考
- 觀察現象，發現矛盾
- 文章開頭描寫河灘沙礫在陽光下閃耀，呈現出火焰、珍珠、星星等奇妙光影，極具視覺衝擊力。
- 女兒撿起沙礫後，卻發現它在手中黯然無光，與先前的燦爛形成強烈對比，這一矛盾引發了作者的思考。
- 思索原因，提出見解
- 作者聯想到「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」，推測環境影響了沙礫的色澤，並由此延伸至星星、地球、魚鳥等例子，進一步論證「物各有其適應的環境，唯有置身其中，才能展現其本色與價值」的觀點。
- 由物及人，提升主題
- 作者從沙礫的變化引申至人生哲理：人與萬物一樣，也只有在適合自己的環境中，才能發揮最大的潛能，顯示真正的價值。
- 他批評人們經常忽視自然規律，試圖強行改變事物，結果往往適得其反，這一觀點具有現實意義。
- 回歸具體情境，結尾照應開頭
- 女兒依然疑惑沙礫是否「死了」，作者讓她將沙礫拋回河灘，結果沙礫再次閃耀，這不僅印證了作者的思考，也形成首尾呼應，使文章結構嚴謹、圓融。
二、語言與表現手法
- 細膩生動的描寫
- 文章開頭對沙礫在陽光下的光影變化進行了細緻的描寫，如「如火苗」、「如珍珠」、「如星星」，運用形象化的比喻，使畫面生動立體，營造出神秘奇幻的氛圍，吸引讀者的注意力。
- 「燦燦然，爍爍然」等疊詞的運用，使得光影變化的動感更為強烈，增強了文章的節奏感。
- 對比與類比
- 文章中沙礫在不同環境下的對比（閃耀 vs. 黯然無光）推動了論證的展開。
- 通過類比，作者從沙礫聯想到星星、地球、魚鳥等例子，使道理更加深入淺出，易於理解。
- 象徵與哲理思考
- 沙礫象徵萬物，強調環境與個體的關係，隱喻人在適合的環境中才能發光發熱。
- 「人往往有其好心，忽視自然規律，欲以己之意，加於它物，結果往往適得其反」，這句話既點出人類常見的錯誤，也為文章主旨提供了深化。
- 首尾呼應，寓意深遠
- 文章開頭和結尾都圍繞沙礫在陽光下閃耀展開，結尾更加入「沙礫似乎也在笑」，賦予沙礫擬人化的情感，使文章充滿溫暖與詩意，深化主題。
三、主題與思想內涵
- 適者生存的哲理
- 文章揭示了一個簡單卻深刻的道理：任何事物都有適合自己的環境，離開了合適的環境，就難以發揮其特性，甚至失去光彩。
- 這一觀點適用於自然界，也適用於人類社會，每個人都有自己的天賦與潛能，應該尋找適合自己的位置，而非強求改變。
- 對社會與教育的隱喻
- 文章暗示現實社會中，許多人被迫適應不適合自己的環境，如教育體制、職場競爭等，導致無法發揮真正的才能。
- 「應是讓其充分發揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才」，這句話強調了個體發展應該順應天性，具有啟發意義。
- 對生命本質的思考
- 文中提到：「世上什麼東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。」這不僅適用於沙礫、星星、魚鳥，也是一種對生命存在方式的探討。
- 文章鼓勵人們尊重自然規律，順應環境，找到真正適合自己的地方，這種順勢而為的智慧，體現了一種豁達的人生觀。
四、總結
《觀沙礫記》透過觀察沙礫的變化，引發對環境與個體關係的思考，最後升華至人生哲理。文章語言生動，描寫細膩，邏輯嚴密，通過對比與類比層層推進，展現出深厚的思想內涵。其核心觀點「人與萬物皆需適合的環境才能發光發熱」對現代讀者仍極具啟發性，值得細細品味。
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