重遊舊地所見有感
數年前，我曾經到過一個小山村。那裡青山綠水，鳥語花香，村民生活簡樸而安寧。我記得清晨時，陽光灑在田野上，農夫們揮汗如雨地耕作，孩子們嬉笑著追逐，彷彿一切都那麼純粹、自然。時隔多年，我再次來到這裡，卻發現曾經的山村早已改變，心中不禁感慨萬千。
一進村口，眼前的景象讓我愣住了。原本狹窄而泥濘的小路，如今變成了寬敞的柏油馬路，兩旁的樹木似乎因年久失修而變得稀疏。遠處的田野已經不見了蹤影，取而代之的是高樓與工廠，天空不再湛藍，取而代之的是一層淡淡的灰霧。這樣的改變，讓人驚訝，也讓人感到一絲惋惜。
走進村內，熟悉的那口老井還在，只是已被圍起了圍欄，旁邊立著警示牌：「水源保護區，禁止接觸。」村民們不再圍在井邊取水、聊天，而是各自匆匆忙忙地提著塑膠桶在管道邊接水。我曾經覺得，這口井是村子的心臟，是村民們交流感情的地方，現在卻變成了被保護的「遺跡」，而那份樸實的鄉村生活也漸行漸遠。
村子裡的孩子變少了。曾經在田間嬉戲的孩童，如今似乎被手機與電視取代。他們坐在家門口，低頭滑動著屏幕，臉上的笑容變得模糊又遙遠。我與幾個年長的村民聊起天來，他們感嘆道：「現在的孩子，和我們那時候不一樣了，不喜歡到外面玩，都待在家裡。」語氣中帶著一絲無奈。這一刻，我感受到的，不僅是科技發展對人們生活方式的改變，還有鄉村人際關係的漸漸冷淡。
然而，改變也不全是壞事。我注意到村裡建起了新的學校，外牆刷得煥然一新，教室裡傳來孩子們朗朗的讀書聲。村民告訴我，以前村子裡的孩子上學要走幾公里山路，現在交通便利了，政府也支持村裡辦學，孩子們的學習條件大大改善了。我走進教室，看到孩子們聚精會神地聽課，內心頓時升起一股欣慰。或許，現代化的發展帶走了鄉村的古樸，但也為年輕一代創造了更多的機會。
離開村子時，我特意走了一段泥路，來到村外的老樹下。這棵樹曾是我與村裡朋友聊天的地方，如今依然枝繁葉茂，只是四周的田地變成了空地。我坐在樹下，回想起第一次來到這裡時的畫面，心中充滿了複雜的情感。曾經的美好或許難以重現，但舊地重遊，卻讓我明白了時間帶來的種種變化，有得有失，也充滿無奈。
評語
這篇文章展現了作者重回舊地後的複雜感受。通過細膩的場景描寫和情感刻畫，呈現了鄉村從古樸到現代化的變化，並對這些變化進行了理性分析，富有真情實感與思考深度。以下是具體評價：
1. 內容與立意
優點：
- 主題明確：文章圍繞舊地重遊的所見所感展開，清晰展現了鄉村的變化及其帶來的情感觸動，立意積極且具有思考深度。
- 內容豐富：文章通過村口、村內、學校、老樹下等多個場景，細緻描寫了村子在自然環境、生活方式和人際關係上的變化，內容充實。
- 情感真摯：從惋惜到欣慰，情感變化自然流露，讓讀者感受到作者對鄉村的深厚情感和對現代化的複雜心態。
提升空間：
- 可以補充更多具體的故事，例如與村民的對話或與舊地相關的往事，讓情感更為飽滿動人。
- 在正面改變的部分，可以進一步具體描寫學校或孩子們的成長故事，增強積極的感染力。
2. 結構與層次
優點：
- 結構清晰：文章按照「進村見景→村內所感→學校欣慰→老樹回憶→總結」的順序展開，層次分明，條理清晰。
- 過渡自然：各段之間銜接流暢，如「然而，改變也不全是壞事」過渡到學校的描述，既自然又富有邏輯。
提升空間：
- 結尾的總結部分雖點出「有得有失」的主題，但略顯簡略，可以加入更多反思性或哲理化的語句，深化主題。
3. 語言與表達
優點：
- 語言生動：文章多處運用細膩的描寫與生動的比喻，讓場景鮮活可感。例如「原本狹窄而泥濘的小路，如今變成了寬敞的柏油馬路」，描寫對比鮮明，畫面感強烈。
- 情感流露自然：作者對舊地的懷念與對現代化的理性思考，情感表達真摯而不矯揉造作。
提升空間：
- 語言可以更具層次感，例如對村民感嘆「現在的孩子不一樣了」這類語句，若加入更多情緒刻畫或細節描寫，將更能引發共鳴。
4. 標點與錯別字
- 文章整體標點使用正確，無明顯錯別字，語句通順流暢，符合書面語規範。