為不完美添色彩｜簡析短評

在白布鞋的污跡上繪畫花朵，活化破舊建築為時尚藝術館，在緊湊的旅程上遇上暴風雨可享受片刻悠閒。世事無完美，能為事物或心境增添新的色彩，則事事皆美。試以「為不完美添色彩」為題，寫作文章一篇。

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考評局又錯

先說，這條題目讀來很怪——稍一細看，發現問題很有問題。題目是為「不完美」「添色彩」，那麼上半部分的引述，應該都是在不完美的情況中，做了甚麼，去紓解不完美。綜合成表格應該是這樣︰

情況	不完美	添色彩
一	白布鞋的污跡	繪畫花朵
二	破舊建築	活化為時尚藝術館
三	緊湊的旅程上遇上暴風雨	可享受片刻悠閒

還沒看到問題？頭兩種情況都貼題，修補「不完美」，至於是否色彩，見仁見智。然而第三種情況，「可享受片刻悠閒」本是「遇上暴風雨」的結果，又添了甚麼色彩呢？三句看似對確，但原來其中一句奇奇怪怪，而且與題目亦不相符。

考評局再一次，是再一次，在作文題目中犯錯，難道這也是故意的不完美？（前此犯錯的例子有，二零一三年的「成長」，還有同樣是二零一三年的「談談如何消除偏見」，我已做過片段分析，有興趣的同學可以看YouTube。）

這個錯誤，帶出了我常說的一個審題方法︰作文時，有能力忽略題目導引，就儘管忽略。收到考卷，立即看題目後半，直接看題目是甚麼。而前面的導引，考評報告年年都有列明，「只是參考引導，考生不跟從，完全不題及，只要文章言之成理，符合文意，則無礙分數」。題目導引本身，就是為了能力較低的同學而設，怕他們茫無頭緒，一個字都寫不了。這又會導致另一個情況，每年有大量學生都是以題目導引的思路開展文章，那麼成品就會非常相似。求取高分的同學，要別樹一格，要展露創意，最好不要寫題目導引的內容。

更何況，考評局出題有毛病，寫多錯多，同學一不留神就會被fake，又何苦呢？

為不完美添色彩

按上文思路，不要管導引，就是看題目本身。這條做記敘或論說都可以，只要能帶出主思想就可以。

記敘文

就記敘一段不完美的往事，寫人在其中，如何在絕境找到快慰，是苦中作樂也好，或雪中送炭都可以。例如軟件工程師再開發軟件時，寫的code有很多bug，他卻將之開發成新功能——對，我就是想說這張memes圖︰

當然要有起承轉合，一開始要寫自己發現有bug，花了很多時間debug，卻愈de愈亂，客戶又不住催逼，自己心情愈來愈差，陷入低潮。然後跟有經驗的同事商量，他們卻說出了「添加色彩」這大道理。驟眼間，看世界的方式不同了，要來危機相生，只要懂得轉念，就可轉危為機。於是不再debug，開而去開發新功能，最後客戶極之滿意。寫完故事就昇華，引用一些類似「塞翁失馬，焉知非福」的格言，或是劉德華的《常言道》︰「風景不轉心境轉。」