又稱間接描寫，是通過描寫周圍的事物、他人的評價、對象的影響或行為結果，間接地刻畫對象的特徵。這種手法不同於直接描寫（正面描寫），它不直接說明對象的外貌或性格，而是通過環境、情節或他人的反應等方式來烘托和襯托，使對象的形象更具深度與張力。
側面描寫的特點
- 間接性
不直接描述描寫對象，而是通過其他事物或人物來反映它的特徵。- 例子：教室裡鴉雀無聲，所有學生都屏息凝神地盯著黑板，生怕錯過老師的每一句話。（通過學生的反應側面展現了老師的威嚴和專業）
- 烘托性
常用來襯托描寫對象的特徵，讓讀者從細節中體會到對象的形象或性格。- 例子：他剛一走進會場，全場立刻響起了熱烈的掌聲，大家的目光紛紛聚集到他身上。（通過群眾的反應側面展現他的重要地位和影響力）
- 聯想性
引導讀者通過描述的內容聯想到描寫對象的內在特質，增強文章的意境和表現力。- 例子：每當夜深人靜，他房間的燈光總是亮著，時而能聽到筆尖在紙上沙沙作響的聲音。（通過環境描寫，暗示他勤奮努力的性格）
應用場景
- 人物
通過他人對角色的評價或對其行為的反應，展現人物的性格特徵或地位。- 例子：同事們提到他時總會豎起大拇指，說：「他辦事踏實，讓人放心！」（通過他人的評價反映人物的優秀品格）
- 場景
通過對場景中細節的描述，營造氛圍，間接展現場景的特點。- 例子：樹影在月光下靜靜地搖曳，偶爾傳來一兩聲鳥鳴，顯得格外幽靜。（通過細節描寫，展現夜晚寧靜的氛圍）
- 事件
通過事件的結果或影響，反映事件的本質或角色的行為特點。- 例子：比賽結束後，裁判當場宣布：「這是我們今年見過最精彩的一場比賽！」（通過裁判的評價側面反映比賽的激烈和精彩）
- 自然環境
通過自然環境的變化或對其他事物的影響，襯托出景物的特點或情感氛圍。- 例子：暴雨過後，整片田野浸滿了水，樹葉上的水珠緩緩滴下，空氣中彌漫著泥土的清香。（通過細節側面展現暴雨的徹底和自然的生機）
開放教室
技巧中文 YouTube Channel
技巧
- 利用他人評價
通過他人的語言、態度或反應，間接展現對象的特徵。- 例子：大家見到她總會說：「這個姑娘不僅漂亮，心地也特別善良！」（通過評價描寫她的外貌和性格）
- 描寫周圍環境
通過描寫與對象相關的環境或事物，反映對象的情況。- 例子：他的辦公桌上整整齊齊，文件按類別疊放，筆筒裡的筆排得一絲不苟。（通過環境描寫側面展現他嚴謹有序的工作態度）
- 行為結果的呈現
通過對行為的結果進行描述，展現對象的性格或能力。- 例子：比賽成績一公佈，所有隊員都圍著他，拍著他的肩膀歡呼：「多虧了你，我們才能拿到冠軍！」（通過結果側面展現他的實力和團隊地位）
- 運用對比烘托
通過對比其他事物，間接突出對象的特點或品質。- 例子：其他選手在賽場上氣喘吁吁，他卻依舊步伐穩健，臉上看不出絲毫疲憊。（通過與他人對比側面展現他的體力和穩重）
範例
- 人物
- 課堂上，同學們認真地抄寫筆記，目光不時掃向講台上的老師，那是一種敬佩與專注的眼神。（通過學生的行為描寫老師的威望和專業）
- 場景
- 窗外，風卷起枯葉在地上打著旋，天空低沉，烏雲壓得人喘不過氣來，像一場暴風雨即將來臨。（通過細節側面營造緊張的氣氛）
- 事件
- 小明在跑步比賽中奪得冠軍，終點處，老師高興地豎起了大拇指，同學們則用力地為他鼓掌，笑容在每個人臉上綻放。（通過他人反應側面展現小明的成功與實力）
作用
- 豐富文章層次
讓內容不拘泥於直接描述，增添文章的多樣性和趣味性。 - 留白引發想像
不將所有細節直接告訴讀者，而是留下空間讓讀者自行體會和聯想。 - 增強表現力
通過他人反應或環境變化間接展現對象的特徵，使描寫更加含蓄而有力。 - 突出對象特點
能以他事烘托對象，讓對象的形象更加鮮明和生動。
練習
試題
- 通過一場熱烈的掌聲，描寫一位歌手在舞台上的表現。
- 描寫一個雨夜，通過周圍環境的細節烘托氛圍。
- 用同事的語言和態度，側面展現一位敬業的員工形象。
總結
寫作中不可或缺的重要手法，它通過間接刻畫來豐富對象的形象和情感內涵，增強文章的層次感和表現力。合理運用，能讓你的文章更加生動、有趣且富有感染力。
2025 DSE 中文科核心課程 （二） 修辭手法解析