作者簡介︰George，香港大學中文學院畢業，高中已兼職私人補習，大學畢業後先後任教於中學、大型及中小型補習社。熟悉中文教育，了解補習市場生態。此文雖然以「中文科」為探討對象，但原則適用於所有學科。
DSE中文補習指南
一連幾篇文章，圍繞著「DSE補習」去討論︰〈按成績來選擇〉講解了不同能力學生，應選擇不同的補習方式；〈補習天王點貼題？〉分享了名師天王的祕技，出題如何比傳統學校精準；〈中小型補習社質素如何？〉細析了中小型補習社的優勢，何以比大型補習社還值得報讀；〈私人補習點樣揀？〉闡述了為何無良補習中介，會直接影響私補老師質素；〈線上課程指南〉說明了線上學習的優劣，為甚麼線上學習比面對面教學，有時來得更好？
一系連文章的初衷，是想帶同學用各個視點去切入，了解補習業界生態，從而選擇自己適合的學習方式。但寫着寫着，卻發現忽略了一件最重要的事︰討論了幾天，卻未曾進入核心，看看「中文科補習」究竟是甚麼一回事？教學方式有差異，但核心只有一個，靠得愈近，選擇就會愈簡單。
DSE補習本質︰應試訓練
我很愛用小學術語，補習，就是補充練習，加強不足。考得不理想／想考得更理想，所以要補習。粗略來說，提升成績的方法有兩個，一是鞏固語文根底，一是掌握應試技巧。前者，鞏固語文根底，是「阿媽係女人」的道理，每年考評報告都會出現︰
「從前人優秀作品汲取養份：隨着流動數碼科技的普及和社交媒體的冒起，令圖像化、碎片化的信息充斥在我們的生活之中。為了彌補在日常生活中接觸文字機會的不足，我們更應培養廣泛閱讀不同類型優秀篇章的習慣。」
「通過長期實踐自我提升：循序漸進的寫作訓練也是提升寫作能力的不二法門。過去不少考生只盲目地操練歷屆舊題，沒有為寫作活動設定訓練目標，結果勞而少功，甚至徒勞無功。」
當然不可能錯，但卻毫無價值。培養閱讀興趣，實踐寫作習慣，是經年累月的事，動輒要從小學開始，但看考評報告的，都是快要考試的高中生，又哪有這麼多時間？而且有時間，亦不代表有興趣。所以老師的職責（包括學校老師），學生的要求，從來不是「鞏固語文根底」。高中課堂上，根本就不應該教書，老老實實，由第一堂開始做卷，做夠三年，成績不會差到哪裡去。可惜傳統學校太多「教育包袱」，自詡「求學不是求分數」，常常浪費考生時間。另一方面，補習老師就肩負這工作，完完全全從技巧角度，教學生怎樣去考試。
考試教育的根本，就只能是應試訓練。身為讀過文學的人，我也曾嘗試在課堂分享「文學作品讀法」，從美學的角度去切入，帶同學去賞析文本。但這只能是額外企圖，而學生的反應，往往也告訴我︰他們不關心文學話題。
DSE補習，就是提供實用的考試技巧，幫先天缺陷（語文根底薄弱）的學生，以後天努力（應試技巧）來逆轉。無論大班上堂、小班教學、一對一指導、video course，都是不停做訓練，不停灌輸方法和竅門。不同類型和老師，分別只在授課方式，這個有趣，那個辛辣，風格不同，沒有誰比誰高尚——只差學生喜歡哪個。
中文卷應試技巧
今時今日的DSE考生，實在太輕鬆。中文卷已由二零一二年五份考卷，縮減至二零二四年只得兩份。考試內容少了，要學的技巧也不多。
卷一 範文問答
這部份毫無技巧可言，高分的方法，就是背書，背書，和背書。將雞精書撕下來，逐頁逐頁吃下去，一定會高分。如果勉強要教，就只能是老師從精華中再篩選精華，簡單扼要說明各篇章重點，盡力將課文與不同話題連結，令同學容易一點記入腦。幽默解釋，加深記憶︰例如將〈出師表〉看成諸葛亮向劉禪情緒勒索，勒索之後再道德綁架；將《赤壁懷古》看成酸民蘇軾在葡萄周瑜，嘴上說沒所謂，心裏卻始終放不下；〈魚我所欲也〉是名副其實的食評，既然人會「捨生取義」，所以魚和熊掌之間，熊掌較好吃……種種，但都是輔助，重點還是要背書。
卷一 白話文閱讀理解
死亡之卷的核心，每年平均分約莫四成，拿到五成半分數，已經能拿5**。因為人人都不懂，書也沒得背，就最需要技巧。好的老師，應該教你如何分段、如何略讀文章和篩選關鍵字、如何解讀問題和刪除選項，長題目又有甚麼作答公式……等等等等。
卷一 文言文閱讀理解
白話文都看不懂了，更別說文言文。很多老師甚至會叫同學取捨，答到就答，答不到就跳過。我理解，就好像面對着俄文德文，看都看不懂，又怎樣去做卷？但古文和白話文，有30-50%相通，還是有一些技巧可以應用。例如古文的斷詞斷句規則，簡單的動賓結構，對仗句的推敲方法，技巧沒有白話文這麼多，但在看不懂文章的前題下，要多拿三幾分，還是有可能。
卷二 實用文寫作
卷五聆聽及綜合的閹割版，從前適用的規則，現在一樣適用。怎樣找出核心任務，怎樣篩選重要資料，如何寫主題句，如何擴展資料內容，開篇結尾有甚麼元素，全部有公式可以背。
卷二 作文
各種文體的寫作方法，記敘文起承轉合怎樣做，如何埋下伏筆，如何引入波瀾，怎樣講大道理，怎樣昇華，議論文的「正反破立」框架，引用例子的注意事項，強力收結方法……統統與中文能力無關，好像武術表演一樣，擺擺姿勢，不用動真格。
往復循環的補習課程
DSE補習，就是這麼一回事。不同老師，只是換了面容，換了地方，不停操卷操卷又操卷。如果你想補習，請先問自己︰以上提及的技巧，你學會了嗎？「不會」，那恭喜，你補習會有得益。「會／大概懂」，那你成績應該不差，想通過補習再進一步，可能就難一點。還是老老實實多看幾本書，長問題寫得深刻一些？戴一戴頭盔，〈DSE補習點樣揀？〉說過︰「補習這回事，老師能力最多佔三成，其餘七成，還是在學生手裏。好的老師，可以發揮你100%功力，最好的老師，可以發揮到150%。但假如你本身只有三十分，乘大一半，都不過是四十五，也是不合格……」成績本就不差的同學都一樣，你本身都很優秀，接近上限，那也不需要去補習。飲多杯水，瞓多陣覺，睇多本書，可能重好。
最後，歡迎報讀DSE中文精讀班，中文科的應試技巧，這裏都有︰
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下一篇文章〈yylam 蕭源好唔好？〉，應是這系列的最後一篇，會探討同學最關心的問題︰不同補習天王／名師的特色，蕭源、林溢欣、張欣欣、劉愷欣、徐永豪、黃海星、文靜……有甚麼不同？