George，香港大學中文學院畢業，先後任教於中學、大型及中小型補習社。語文科主任。文學獎得主。
閱讀理解
上兩篇文章，介紹了中國文學裏兩個重要的文體分類，感傷文學和史傳文學。感傷文學主要圍繞別離、失戀、戰亂、死亡、孤獨等悲傷主題，強調「以悲為美」，DSE 近年考題多屬此類，例如〈我交給你們一個孩子〉和〈繁盛〉，皆以沉鬱的語言表達孤獨和控訴。史傳文學以人物書寫為主體，通過人物的性格，揭示作者對人生的感悟，DSE考材〈第九味〉和〈孤獨的理由〉，帶讀者走過曾先生和老爺的一生，帶出面對孤獨與面對人生的方法。
這篇文章，會介紹第三個重要文體︰「遊觀文學」。
遊觀文學
顧名思義，遊觀文學，就是遊山玩水的文學。「遊記」是大宗，尤其是中國古人，特別愛記述出遊。魯迅說中國文學只有兩類，一類叫「廟廊文學」，廟廊就是帝都朝廷，廟廊文學就是寫奏摺公文，為國家做事。讀書人都想寫廟廊文學，寒窗苦讀，考取功名，就是要做朝廷命官。好聽一點是「以天下為己任」，「先天下之憂而憂」，實際一點，當公務員薪高糧準，所謂學而優則仕，優就是優差。但人人想寫廟廊文學，卻不是人人可以寫。有些人寫了一陣子，人際關係處理不善，一個不慎觸怒皇帝，就被發配貶謫，流放邊疆。這些人在小地方無事可做，終日遊山玩水，心存魏闕，就將滿腹牢騷，寫成了「山林文學」。表面上是寫甚麼醉翁亭法華山，字裡行間，念茲在茲，仍是北極朝廷。所謂的山林文學，不過是廟廊文學的一種變奏。
而山林文學，也可以稱作遊觀文學。
但凡在中國文學裏，作者寫他去了哪裏哪裏，我們都應知道，作者的重點完全不在他筆下的地方，而是文章背後的情感，和這些情感的原由。同學耳熟能詳的〈醉翁亭記〉，所謂「醉翁之意不在酒，在乎山水之樂也」。山水之樂，就是「太守樂人之遊而樂」，寄寓為政者要心繫百姓。〈始得西山宴遊記〉心凝形釋，感悟在朝廷不應與小人爭鬥。（但下山之後，召命一來，還不是乖乖去做官？）遊觀文學的讀法，就是不要管作者在寫甚麼。而是追本溯源，想想他為甚麼要這樣寫？
成長
遊觀文學另一個重要元素，就是「成長」。出遊之前，主角一定有事情鬱鬱於心，出遊之後，遇到一些人和事，最普遍是大自然，或是認識到某某人，聽他說了甚麼話。慨歎一聲，「聽君一席話，勝讀十年書」，心結就解開了。又或是從前猶豫不決，遊觀之後就堅定心志。明清之後，多了一些遠離廟廊的遊記，如《西遊記》、《老殘遊記》、《二十年目睹之怪現狀》、《儒林外史》等等，這些遊記雖然沒有再開「怨婦葡萄」mode，但仍不離「成長」的要素。隨着遊歷增加，書中人物的識見愈多，讀者通過他們的遊歷，自己也增廣見聞。
DSE 的遊觀文學
我們又來猜一猜，歷屆DSE卷一白話文，有哪些屬於遊觀文學？（這條應該比前一篇容易。）
- 2012 橋
- 2013 我交給你們一個孩子
- 2013 說誓
- 2014 第九味
- 2015 論趣
- 2015 觀沙礫記
- 2016 紅心蕃薯
- 2017 跑道
- 2018 孤獨的理由
- 2019 聰明人和傻子和奴才
- 2019 談教訓
- 2020 夢中的父親
- 2021 橘子
- 2021 火車與橘子
- 2022 一個人稱和三個人稱
- 2022 每個人都是一個宇宙
- 2023 我們去唱歌
- 2023 一竿冷
- 2024 繁盛
答案如下︰
- 2012 橋
- 2013 我交給你們一個孩子
- 2013 說誓
- 2014 第九味
- 2015 論趣
- 2015 觀沙礫記
- 2016 紅心蕃薯
- 2017 跑道
- 2018 孤獨的理由
- 2019 聰明人和傻子和奴才
- 2019 談教訓
- 2020 夢中的父親
- 2021 橘子
- 2021 火車與橘子
- 2022 一個人稱和三個人稱
- 2022 每個人都是一個宇宙
- 2023 我們去唱歌
- 2023 一竿冷
- 2024 繁盛
有看到它們的共通之處嗎？
〈橋〉、〈觀沙礫記〉、〈跑道〉、〈橘子〉和〈我們去唱歌〉，全部都有經歷空間轉移，全部都與「出遊」有關，文章前後，作者都有改變。學生又會問︰
「〈橘子〉不是日本的芥川龍之介寫的嗎？怎麼又可以算入中國傳統文類？」
先不論日本文學有沒有遊觀這一類，但如果我們將遊觀的定義，定為「遊歷之後有所改變」，〈橘子〉就鐵定不二了。再說文學這回事，古往今來，中外東西，人同此心，遊記這一產物，每種文明都有，卻未必如中國般發展蓬勃。
〈橋〉寫曾敏之在中國、外國和香港之間漂泊，感念「多難的祖國大地」，繼而決心回國（大公報總編，口說愛國，最後還是在香港終老，拋開多難的祖國大地不顧）；〈觀沙礫記〉是賈平凹與女兒在沙灘嬉戲，看到沙石閃耀，領悟每事每物都有適當位署；〈跑道〉寫劉裘蒂在操場練跑的眾生相，了悟人與人不用爭競，保持自己步伐就好；〈橘子〉的主角，原本對世事失望，在火車上看到女孩拋擲橘子，感受到世界的一絲暖意；〈我們去唱歌〉，寫作者走過荒涼的村落，勉勵自己，就算面對逆境，都要勇敢面對。
凡此種種，有了遊觀文學的框架，同學就會知道文章甚麼部分重要（後半），甚麼部份不重要（前半）。
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